完成作业讲方法 教学目标： 1、知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业 ，才能学好知识。培养学生良好学习习惯，提高学习成绩。 2、通过学习是学生知道自己的作业自己做，不靠别人帮忙，不抄同学作业 ，不代写作业。不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。 3、通过情景表演、讨论、学习活动，使学生认识到不完成作业的危害。并结合自己的经历，分析不完成作业原因，掌握写作业的好方法。 教学重点： 使学生懂得什么是独立完成作业 ，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业 。使学生懂得独立完成作业的重要性，分析不完成作业原因，掌握写作业的好方法。 教学过程 一、故事导入 1、讲故事：东东正在家讲故事，突然被一道题难住了，“哎呀，这道作业题太难了，做不出来了，还是等妈妈回来让妈妈做吧。”妈妈回来了之后作出了那道难题，也给东东作了讲解，可是东东并没有听进去，心想：“还是把作业抄到作业本上吧，只要能完成作业就好了。”考试卷批出来了，妈妈指着其中一道题说：“这道题我给你讲过，怎么还答错了？”“我也不知道，可考试的时候就是想不起来了。”东东小声地嘀咕着，脸不由地红了起来。 2、提问：东东做作业的时候遇到不会做的题怎么做的？ 师：大家来帮东东找找原因，他为什么没做出考试时与作业题一样的题呢？ 生：因为他的作业不是他自己做的，他只是应付老师的作业，并不是自己真正的理解、真的记住。 师：那么东东应该怎样改正呢，谁来帮帮他？ 生：自己的作业自己做，不懂的问题先空着，等做完其它的题再回头来相这题，真的做不出来的再要问家长和老师，然后记住，多复习几遍，最后由自己完成。 3.小结： 师：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替写作业，不抄别人的作业，养成按时完成作业的好习惯。 二、判断对错 师:完成作业时我们学习过程中必不可少的环节，它可以检验我对所学知识的掌握情况，锻炼我们的思维，让我们变得更聪明，因此有关正确的写作业态度是很重要的。让我们看一组画面，请你指出他们写作业的态度错在哪里？(课件出示书25页5幅画面，学生看后回答) 师：谁来说说画面上同学写作业的态度错在哪里？ 生：不应该边写作业边玩游戏。那样会影响写作业的速度，也很分心，写不好作业。 师：爱玩是孩子的天性，但同学们要合理的安排好学习和玩的时间，不要因为玩而影响了写作业，影响了学习成绩。 生：边听音乐边写作业也不是好习惯。 师：流行歌曲有歌词，歌词有意义干扰大脑的信息工作，流行歌曲速度太快，静不下来，太慢容易睡觉。所以写作业时听音乐是有学问的，可以播放一些舒缓的音乐，调整大脑的紧张情绪，缓解疲劳。老师建议你们听一些古典音乐贝多芬的《D大调小提琴与乐队协奏曲》、莫扎特《D大调第七小夜曲》、海顿的《F大调第六十七交响曲》等。 生：有一名同学忘写作业了他的态度也不好。 师：同学们有没有忘写作业的时候？不写作业只会让自己越变越懒，被老师和家长批评，老师希望同学们都是按时完成作业的好孩子。 …… 师：只有端正了做作业的态度才对我们的学习有所帮助；反之就会影响到我们的学习成绩。 三、情感互动 1、观看表演、体验情感：考试以后 妈妈：晨晨，不能耍小聪明，你如果天天坚持写作业，计算题不至于错这么多呀！ 晨晨：其实这些题我都会，如果不马虎也不至于做错。 …… （有两名同学表演这个情景剧，其余同学观看） 师：这样的情景经常发生在我们身边，谁能替晨晨的妈妈说服晨晨，端正晨晨写作业的态度？ …… 2、开展讨论、自我升华：代写作业 师：课前老师对全校学生做作业的情况进行了调查问卷，发现有的同学有代写作业的现象。让我们来看这样一个案例，并说说你的感受。（课件出示案 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
