【备课宝典】统编版四年级下册第四单元语文园地四 教学设计+课件+课时练（共43张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版四年级语文下册语文园地四 教学设计 教材分析 学情分析 教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。 2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。 3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。 4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。 5.了解语气助词的作用。 6.学会把片段写美观，大方。 7.积累和理解古诗《蜂》。 教学重难点 重点：词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用） 难点：理解并积累古诗《蜂》。 课时安排 1课时 教学过程 一、交流平台 同学们，交流平台给我们出示了三个句子，读一读，交流一下你的感受吧。 1.读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？ 小组讨论交流。 2.生汇报，师小结。 这三个句子都运用明贬实褒的写作手法，情感强烈，幽默有趣。 3.读一读下面同学讨论的内容。 4.交流上面三句话分别包含的意思。 第一句话从字面上看，作者好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。 第二句话看起来对鹅的傲慢很反感，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。 第三句话看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。 5.交流“明贬实褒”的含义。 6.到本单元课文中找一找这样的句子。 生交流。 7.从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？ （表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。） 8.练一练：请你运用明贬实褒的方法写一写下面两个句子。 （1）妈妈说我诚实。 （2）小猫打翻了我的墨水瓶。 示例：（1）妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子犯了错，宁愿挨打也不会撒谎”。 （2）小猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢！ 9.师小结： 明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道，同学们，我们在说话和作文时也可以尝试运用这种方法。 [设计意图] 出示交流内容，交流讨论明贬实褒的写作方法，并尝试运用这种方法写一个句子。这是在训练学生的写话能力。 二、识字加油站 1.先观察这些生字，你有什么发现？（换偏旁） 2.学习生字词。 （1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。 （2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。 3.读了这些生字，你发现了什么？ （1）每一组都是形声字，形旁表义，声旁表音。 （2）组词后可以更好地帮助我们理解字的意思。 4.练一练。 [设计意图]学习换偏旁的方法识记形声字，并学会用这种方法识记生字，增强学生识记生字的能力。 三、词句段运用 导入：人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”。“千里马”现在经常用来比喻有才干的人，用一种动物来指称一类人，这样的词语还有很多，今天我们就一起来学习吧！ （一）下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。 1.指生读一读词语。 2.说一说，这些词语分别说的是哪一类人？ 3.学生小组讨论，说一说。 4.教师小结，指导： 千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。 领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。 小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。 纸老虎：外强中干、没有真本事的人。 变色龙：指那些善于变化，见风使舵，言行不一，出尔反尔，没有诚信的人。 铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。 应声虫：随声附和、没有主见的人。 哈巴狗：驯服的奴才。 5.这些词语，有什么共同的地方？ （1）这些词都是贬义词。 （2）都是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。 6.学会运用。 7.拓展积累。 你还知道哪些带有这样的词语？ 狐狸精———喻专事迷惑人 ... ...