第4节 机械能及其转化 第十一章 功和机械能 人教版 八年级下 见习题 可以；可以；可以 1 2 3 习题链接 答案呈现 提示：点击 进入习题 重力势；动 动；重力势；减少 动；惯性 4 5 6 不变；减小；减小 B 7 8 9 相等；增大；不变 10 11 D 12 只有 (1)变小 见习题 习题链接 答案呈现 后；减小；减小 14 13 15 16 D 19 17 18 C 重力势；动 a；4；2 见习题 D 1．_____能和_____能统称为机械能。 (1)物体只具有动能，或只具有势能，或同时具有动能和势能，我们都说物体具有机械能。 (2)机械能等于_____和_____的总和。 (3)机械能的单位也是_____，简称_____，用字母_____表示。 课堂导练 动 势 动能 势能 焦耳 焦 J 2．如图甲所示，玩具猩猩手中的香蕉以相同大小的速度转动。如图乙所示，香蕉(看成点)从最高位置1转到最低位置2的过程中，其动能_____、重力势能_____、机械能_____。(均填“增大”“不变”或“减小”) 不变 课堂导练 减小 减小 3．实验表明：动能与重力势能间_____相互转化，动能与弹性势能间_____相互转化，重力势能与弹性势能间_____相互转化。(均填“可以”或“不可以”) 课堂导练 可以 可以 可以 4．(2020·自贡)小朋友在玩荡秋千时，当从最高位置向下荡的过程中，小朋友的_____能转化为_____能。 课堂导练 【点拨】当小朋友从最高位置向下荡的过程中，高度减小，质量不变，重力势能减小；质量不变、速度增大，动能增大，重力势能转化为动能。 重力势 动 5．(中考·连云港)如图是上海“明珠线”某轻轨车站的设计方案图，与站台连接的轨道有一定坡度。从节能的角度分析，这样的设计可以让列车无动力滑行进站时将_____能转化为_____能储存起来，此过程中机械能总量_____。 动 课堂导练 重力势 减少 6．(2020·无锡)如图所示，把托板盖在支座上，将小钢球放在托板上，对准支座的正上方，压住底座，向后弯曲弹性片，松手后弹性片快速打击托板，弹性片的弹性势能转化为托 板的_____能，托板飞出。 小钢球由于具有_____， 恰好落在支座内。 课堂导练 【点拨】向后弯曲弹性片，弹性片发生了弹性形变，具有弹性势能；松手后弹性片快速打击托板，托板的速度增大、动能增大，则该过程中弹性片的弹性势能转化为托板的动能；托板飞出时，由于小钢球具有惯性，仍然会保持原来的静止状态，则小钢球在重力作用下会向下运动，恰好落在支座内。 【答案】动；惯性 课堂导练 7．机械能守恒的条件：_____动能和势能的相互转化，而没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为机械能。 只有 课堂导练 8．机械能守恒定律是一个理想化的定律。 (1)在动能和势能相互转化的过程中，由于不可避免要克服阻力对外做功，消耗一部分自身的机械能，机械能会_____。 (2)在理想情况下(忽略能量损失)，可以认为在动能和势能相互转化过程中，机械能保持不变。 课堂导练 变小 9．(2019·桂林)如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正确的是( ) A．物块在a点动能大 B．物块在b点动能大 C．物块在b点重力势能大 D．物块在a、b两点的重力势能一样大 B 课堂导练 10．(2019·咸宁)甲、乙是两个完全相同的网球。如图所示，在同一高度同时以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、乙球竖直向上抛出，不计空气阻 力。抛出时两球机械能_____(填“相 等”或“不相等”)；落地前的运动过程中， 甲球的动能_____(填“增大”“不变”或 “减小”)，乙球的机械能_____(填“增 大”“先增大后减小”“不变”或“减小”)。 课堂导练 【点拨】不计空气阻力，球的机械能总量保持不变。 【答案】相等；增大；不变 课堂导练 11．世界各国都把开发利用风能放在能源开发的重要位置 ... ...
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