小学二年级下册心理健康教育第9课“零用钱怎么花” 教学目标： 1、认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯 ２、初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处 教学重点：树立健康，求实的消费习惯 教学难点：学会如何合理地使用零用钱 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程： 1、谈话导入 老师每天上下班时，都会在校门口看到这样的画面（校门口的小摊上及周边超市挤满小学生的照片课件） 你看到了什么啊？ 想说点什么?（这些小学生在乱花钱。小摊上的食品多不卫生啊！） 二、说一说零用钱是怎么来的 这些同学的手里面都有什么啊？【钱】你们也有钱吗？（有） 你们的钱都是哪来的啊？（爸妈给的，过年时奶奶姥姥给的压岁钱） 这些钱是爸爸妈妈给你们自由支配的，是你们的【零用钱】，拥有自己的零用钱，说明爸妈认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了，所以老师首先祝贺你们长大！ 你的零用钱很多都是爸爸妈妈给的，那你知道爸爸妈妈的钱都是哪来的吗？课前老师让大家做了一项小调查，了解一下爸爸妈妈的工作情况和每个月的工资收入，谁来汇报一下？ （四五个同学回答爸妈的工作情况，每月的工资收入） 看来爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的啊，所以我们要———珍惜这些钱，不能———乱花钱。 三、了解自己的零用钱用到哪了 老师特别想知道，你们平时都是【怎么花】零用钱的？【买零食、买玩具、买学习用品、买课外书、买礼物、献爱心】 生1，我用零用钱买零食， a（比如哪些零食呢？方便面，薯片，烤肠，面包，饼干等）（这些零食中有很多就是垃圾食品，吃了不但没有任何的益处，还会影响我们的身体健康） b（为什么要去买）因为我特别想吃或者看见别人买也想买 c（用零用钱买零食导致的结果是什么呢？） （花钱买了垃圾食品，影响了身体健康） D那下次我们再想买零食的时候怎么办？告诉自己，垃圾食品绝对不能买。 生2，我用零用钱买玩具， a（比如哪些？拼装玩具、泡大珠、） b（这些玩具是你特别需要的吗？）有时买完了，玩了一小会儿就不喜欢了或者送人了， c（不是特别需要为什么还要去买？当时觉得新鲜好玩） d（用零用钱买了小玩具的结果是什么呢？）有时就是花钱买了些用处不大的东西，（这是浪费啊） e所以以后我们再想用零用钱买玩具，要怎么办？我们也要有所节制，可买可不买的就不要买。 生3，我用零用钱买学习用品， a（比如买什么） b（用自己的零用钱买学习用品，不必再跟爸妈要钱，这确实很好。 c可是老师发现这样一种现象，有的孩子学习用品已经很多了，各种各样的笔装了满满的一笔袋，大大小小的本子东写一页西写一页的，有时还撕着玩，可是他还是不停地买买买，这样好吗？） D假如你的身边就有这样的一位同学，你怎么劝劝他？（多浪费啊！） e所以我们用零用钱买学习用品要注意什么呢?———一定要缺什么买什么，不能乱花钱。 生4、我要零用钱买课外书，（书是我们的良师益友，用零用钱买课外书确实是很好的做法） a（你都买些什么书呢？），你们都是爱读书的好孩子啊！真棒！ B有的孩子啊买了书他不看，就让这些书在家里睡大觉，这样好吗？ 所以老师提醒你们，买了书就一定要看。而且要买适合我们小学生阅读的有益的健康的书籍， 生5|、我有时会用零用钱给爸爸妈妈买礼物， a你都在什么时候买，买些什么礼物？（生日时，母亲节，父亲节，妇女节） b（为什么要这样做呢？）（真是个孝顺的孩子） C我们可以用零用钱在一些特别的日子给爸爸妈妈买礼物。 生6、我有时跟妈妈上街遇到乞讨的人，就会把零用钱给他，（这是用零用钱献爱心啊）前几天我们学校给患白血病的杨智晴同学捐款，我用我的零用钱捐了?元。（真是个有爱心的孩子！） 看来我们还可以用零用钱去帮助那些需要帮助的 ... ...
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