2020_2021学年新教材高中政治第三单元全面依法治国第八课法治中国建设课件（3份打包）部编版必修3

(课件网) 第八课 法治中国建设 第三课时 法治社会 浙江温岭的王女士在高中受到校园欺凌，毕业后，欺凌从网上到网下 一直没有停止，她拿起法律武器维护自己的权利，起诉一个带头诽谤者。经温岭法院一审判决被告人3个月拘役。实际上，王女士这样的名誉侵权案在社交网络时代更有代表性。不管是校园欺凌，还是其他的社会谣言，都要能及时予以制止。需要当事人能够勇于维权，勇于拿起法律武器，维护自身合法权益，让那些欺凌者、造谣者付出应有代价。同时，对于网络谣言，要能予以及时清理，一些网络平台更要尽好审核与管理义务，不能成了谣言传播的帮凶。 在法治时代，不应再有人言可畏、“十年欺凌”的无奈。法律就是公民合法权益的最好保护者，要让谣言、欺凌等这些针对公民的不法侵害远离法治社会。 思考：通过上述案例你能体会出什么？ 掌握全面依法治国的要求，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。 1.理解法治社会的内涵、特征、措施和意义。（政治认同） 2.全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会、法治国家、法治政府。（科学精神) 3.在日常生活中，参与法治社会建设，开展法治宣传教育，增强法治观念，树立法治意识。（公共参与） 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 法治社会有什么样的内涵？ 提示：（1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。（3）社会纠纷得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 法治社会是国家权力和社会关系按照明确的法律秩序运行，并且按照严格公正的司法程序协调人与人之间的关系，解决社会纠纷，在法律面前人人平等，而不是依照执政者的个人喜好以及亲疏关系来决定政治、经济和社会等方面的公共事务。 法治社会是具有高度中国实践特色的概念，它指公权力运作系统之外的社会生活的法治化。它与法治国家、法治政府各自独立范畴，构成了中国法治的“一体两翼”。 1．法治社会的内涵 一、法治社会的内涵 法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。只有实现全社会对法治的普遍信仰，才能为全面推进依法治国提供坚实的思想基础;只有不断打造整个社会尊法学法守法用法的法治环境，才能为全面推进依法治国提供广泛的社会基础;只有公平正义得到切实维护，公民权利得到有效保障，广大群众才会发自内心地崇尚和拥护法治，才能为全面推进依法治国打牢群众基础。 法治国家 法治政府 法治社会 2．法治社会的特征 在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。 （1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 你身边是否存在酒后驾车行为? 治理酒后驾车还可以有哪些做法?请你提出建议。 随着我国加大对酒驾行为的查处力度，特别是从2011年“醉驾入刑”后，酒后驾车行为及因此造成的交通事故死亡人数均有不同程度的下降。 无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。 （2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。 （3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 讨论：如何建设法治社会？ 法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬 ... ...