《火车来啦》 【主 题】火车开啦 【课 时】第1课时 【授课对象】一年级学生 【设计者】【目标确定的依据】 1、课程标准相关要求 能用自然的声音、愉快的情绪演唱《火车来啦》。 2、教材分析： 这是一首匈牙利儿童歌曲，全曲为四个乐句责成的一段体结构，四二拍子，大调式。第一乐句主要采用级进和同音反复的手法，模仿火车开动的效果；第二乐句是第一乐句的完全重复；第三乐句在高音区拉宽节奏，形成高潮，表现了火车司机的自豪心情；第四乐句也是第一句稍加变化的重复。整个乐曲音乐语言精练，形象地表现了儿童玩开火车游戏的生动场面。 3、学情分析： 一年级的小朋友好奇、好动，善于模仿。本单元用以旅游为主题的音乐作品载体，引导学生用饱满的情绪，愉快地参与演唱歌曲、欣赏音乐及音乐游戏活动，尝试用轮唱的方式表现歌曲，在音乐游戏中用身体动作感受简单的节奏，在欣赏活动中培养良好的聆听习惯，开发音乐的感知能力，提高音乐的表现能力，体验音乐的美感。 【学习目标】 1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车来啦》。 2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。 【学习重点】 能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。 【学习难点】 在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—，X，XX”三种节奏。 【评价任务】 1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。 2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。 【教学准备】 教具：PPT课件、歌谱、钢琴…… 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一： 节奏练习，进入情景。 1、节奏练习 师:请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声） 生答：火车 师：多漂亮的火车呀！ 火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？ 生答：呜呜、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。 师提示： 火车汽笛声用：呜。 火车大车轮声用：轰隆 火车小车轮声用：咔嚓咔嚓。（课件出示） 2、三声部练习 师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进行三组练习） 1、通过节奏游戏，初步认识 “X—，X，XX”三种节奏。 2、通过三声部练习掌握“X—，X，XX”三种节奏。 环节二： 学习歌曲《火车开啦》。 1、多好听的火车交响曲啊!同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱） 2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师点头、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作） （1）看到老师是怎样拍的了吗？能不能和老师一起随音乐拍一拍？ 生答：能 （2）师：现在就让我们听着歌曲，一起随音乐做一做。（第三遍聆听原唱） 3、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌词） （1）师：请同学们观察，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？ 生：不一样 （2）师：有什么不一样？ 生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓 （3）师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。 （4）同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词） 4、教唱歌曲:请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。 现在请同学们小声跟老师演唱。 师：现在请同学们自己来演唱歌曲， ... ...
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