人教统编版四年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 游________（共41张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级语文下册作文评讲赏析 第五单元·游_____ 习作内容 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 明目标 1.了解例文中写景的顺序，并按照游览顺序描写一个个地方。 2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。 3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。 明要求 本次习作是半命题作文，要写一个自己游览过的地方。写的时候，要按照游览的顺序写，把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点。 定选材 身边熟悉的地方：春天树林、秋日果园、小菜园······ 旅游去过的地方：长城、故宫、长白山······ 拟题 1.游览地点前加表示特点的词语。如《游美丽的长白山》、《游皇帝的避暑山庄》等。 2.游--加具体名称。如：《游秋日果园--多多采摘园》等。 理思路 1.按游览顺序写，思路清晰。 2.抓住印象深刻的景物写，重点突出。 游览的景物多，要把自己印象深刻的景物有顺序地写下来。可以按照先整体后局部、从远到近、从上到下的顺序写，运用比喻、排比、拟人等修辞手法，把景物的细节写好，表达喜爱之情。 3.运用过渡句，转换自然。 佳作引路 游雾灵山 十一假期，我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。 在路上，我就感受到雾灵的美了。道路两旁的群山在雾霭的笼罩下，一起一伏，像一幅空灵的水墨画。 一进山口，就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。 顺着“巨人”的腰，向上攀登。一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。还有一些“爬墙虎”，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。 转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，心里都像塞满了欢快的色彩一般。一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。 虽然我没有爬上雾灵的主峰，但我的心已经到了美的顶峰。雾灵，我看到了你的高大，聆听了你的脆鸣，熟悉了你的气味，迷恋上了你的色彩，体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰，又有什么遗憾呢？? 点评：在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己游览的顺序，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、瀑布美景，并运用比喻、拟人等修辞手法把景物写得栩栩如生。文章语言自然，感受真切，既赞美了雾灵山的美丽景色，也表达了作者对雾灵山的喜爱之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去看一看。 游北海公园 去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。 刚进公园大门，北海公园的景点之�———白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。 近看白塔，约有五六层楼高，活像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。 下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中，美不胜收。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。 沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。乍一看，壁上的龙有的似乎在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的在仰头咆哮……龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。 游览结束，我依依不舍地离开了北海 ... ...