浙教版科学八年级下册 重难点加强练 燃烧的条件

浙教版科学八年级下册 重难点加强练 燃烧的条件 1.利用如图装置探究燃烧的条件（白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃），试回答： （1）通过比较图甲装置内_____（选填字母）两处的实验现象，可推导出燃烧条件之一是“温度需达到可燃物的着火点”。 （2）图乙中能正确反映气球内气压P随反应时间t而发生变化的是_____（填字母）。 2.为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离)，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）写出锥形瓶中发生的实验现象：_____。 （2）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：_____。 3.使可燃物的燃烧火焰熄灭，可以采取隔离可燃物；使可燃物与空气或氧气隔离；降低温度使其低于着火点的方法，常用灭火材料有水，泡沫灭火器，沙子等，用水灭火主要利用的原理是_____，用沙子灭火主要利用的原理_____。 4.如图是初中科学中的四个小实验，请回答： 甲：燃烧条件探究 乙：铁丝燃烧 丙：测定空气中氧气的含量 丁：验证二氧化碳的性质 （1）甲实验中_____能燃烧(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃)。 （2）乙实验中水的作用是_____。 （3）丙实验在操作无误的情况下可得出的结论是_____。 （4）【思考分析】丙实验中若将红磷换成燃烧的木炭，该实验能否成功？请说明理由。_____。 （5）丁实验可得出二氧化碳具有的化学性质是_____。 5.控制变量法是学习化学常用的方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题． 资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃． （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_____． （2）水中的白磷不燃烧，是因为_____． （3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是_____． （4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③_____． 6. 燃烧与生活关系密切，请回答关于燃烧的问题。 （1） 俗话说“水火不容”，但右图的一个实验中却能出现“水火相容”的现象，该实验为_____（填序号）。说明可燃物只要满足_____、_____两个条件即可燃烧。 （2） 通过此实验得出白磷着火点的温度范围是_____。 7.为研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）白磷A和白磷B形成对照实验基于的假设是_____。 （2）写出锥形瓶中发生的实验现象：_____。 （3）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：_____。 8.用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）设计B、D的目的是_____。 （2）能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是_____。 9.某同学打算探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟———五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如图所示装置进行对比实验，请回答问题： （1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷_____，铜片上的红磷和水中的白磷_____。再用图B所示装置进行实验，观察到不通氧气时，热水中的白磷_____；通氧气时，热水中的白磷_____。根据上述实验，得出可燃物燃烧的条件是_____。 （2）图A与图B实验相比，符合环保要求的是_____。 （3）若炒菜时油锅内的油着火了，采用的灭火方法是_____，利用的灭火原理是_____；将燃着的蜡烛吹灭，利用的灭火原理是_____。 10.已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，根据图中探究燃烧条件的实 ... ...