英语人教新起点（一起）五年级下册-海尼曼分级阅读G2《The Hug》教学设计

海尼曼分级阅读G2 (Level E) The hug 一、整体设计思路 [教材分析] 本课为故事教学课，教学内容选自海尼曼分级阅G2?(Level?E)?(相当于义务教育英语课程标准2011版2级，五年级水平)，这一系列旨在通过引人入胜的阅读内容激发学生的阅读兴趣，促使他们养成自主阅读的习惯，为以后展开深入系统的英语阅读奠定良好的基础。故事The?Hug主要讲述了小豪猪Pins想要得到-一个拥抱，但是朋友Mouse,?Hoot,?Skunk?都怕Pins身上的刺儿扎伤自己，不敢给她拥抱。之后他们没有转身离开，而是想方设法逗Pins开心，跟她握手、让她打鼓玩。但是Pins并没轻言放弃，最终在Moosling的帮助下得到了拥抱。故事情节曲折生动，引发思考，故事语言结构重复，有利于学生熟悉并掌握目标语言，学会得体地向他人提出请求以及委婉地拒绝别人。通过阅读本故事可以提高学生的思维品质，培养独立思考、解决生活实际问题的能力:通过分析人物对话，评价人物行为，挖掘人物性格，学会得体的表达和交流，提高学生品格修养。 二、教学目标 (一)知识与技能目标 1.学生能够在图片的帮助下读(听)懂故事，理清故事要素，如人物、背景、情节、问题、解决方法等。 2.学生能够表演和讲述故事。 学生能够得体地提出请求以及委婉地拒绝别人，如:?Will?you…?Yes,?1?will…/1?wish?I?could.?/I?can’t. 4.生能够基于故事展开合理的预测和推理，针对问题的解决展开发散思。 (二)态度目标 一方面能够理解和体会Pins孤独和希望得到爱的心情，并坚持不懈的努力的精神；另一方面体会朋友们的善良体贴以及Moosling的热情、机智、乐于助人的优良品格。相信爱，一切可以变得不一样，就算你满身是刺，也总会有人爱着你。 (三)策略目标 学生通过听故事、读故事、理解故事，获取基本信息。通过评故事、演故事、讲故事、进一步理解和体会故事。 三、难点重难点 学生能够读懂人物之间的对话并理解故事大意。 学生能够运用思维导图复述故事。 四、教学流程 TEACHING STEPS CONTENTS TEACHER’S ACTIVITIES STUDENT’S ACTIVITIES PURPOSE Pre-reading Greetings Free?talk. Look?and?say. Say?the?animals what the children see. 激活旧知，?引出故事主要人物。 Cover page 1.show?the?cover page. 2.Introduce the main characters. ? (1)?Who?wanted?a hug??Pins?or Moosling? (2)?If Pins?and Moosling?hug together;?what?might be?happening? (3)?Where?are?they?Who?else?might?be?in the?story? Read?the?title. Say?the?main characters. Ss?predict?the story?according to?their?own background. 观察封面，从标题图片等处进行信息提取。了解故事人物。以 预测故事情节，展示预测故事情节，展开合理的想象，?激发阅读兴趣。 While- reading Part?1?: (P2-P7) Pins?asks Mouse, Hoot,?and Skunk?for a?hug. 1.Elicit?Ss?to?read?P2 and?answer. ?Who?wanted?a?hug? Why? ?2.Elicit?Ss?to?read P3-P7?and?find?out. Who?did?Pins?ask?for a?hug? Did?they?want?to?give Little?Pins?a?hug? How?do?you?know? Did?they?give?little Pins?a?hug??Why? How?did?Pins?ask? 3.Check?the answers. 4.Elicit?Ss?to?feel?the changing?of?Pins’words? she?asked. 5.Lead?students?to read?with expression. Read?and say. Read?and answer?the questions. “I?wish.." makes?your words?more polite?and?not so?directly. Think?and?say Happy-sad-very sad (disappointed) Ask?with expression. Will... I?want?..Will you.. I?wish?I could..Will You… Students?read the?1st?part?of the?story?with expression?in groups. 阅读故事，在问题的引领下读懂故事，了解故事人物和情节。 通过分 ... ...