第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册 （28张ppt）

第四单元　生物圈中的人 第二节　 探究环境污染对生物的影响 第七章　人类活动对生物圈的影响 情境导入 由此可见，人类的活动对生物圈和人类自身具有重大的影响。现在我们一起探究环境污染对生物有哪些不好的影响。 日本富山县曾出现过一种怪病，患者大多是女人，病症表现为腰、手、脚等关节疼痛。病症持续几年后，患者全身各部位会发生神经痛、骨痛现象，行动困难。原来是某金属矿业公司在该河上游修建了一座炼锌厂。炼锌厂排放的废水中含有大量的镉，整条河都被炼锌厂的含镉污水污染了。 学法目标 1．举例说出环境污染对生物的不良影响。 2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。 3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。 课前 · 知识导学 1．酸雨是具有较强酸性(pH小于5.6)的雨水。 2．酸雨的成分：水、硫酸。 3．酸雨的形成原因：人为的向大气中排放大量_____造成的。我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤和机动车辆排放的尾气而形成。 酸性物质 环境污染对生物的影响 4．酸雨的危害，如下所示。 a．使_____，植物不能吸收利用各种养分； b．使河流和湖泊_____，使水生生物的生长发育受到影响，甚至造成死亡； c．引起_____，影响威胁人类的健康； d．危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 土壤中的养分发生化学变化 酸化 水源酸化 5．控制酸雨的措施：通过净化装置，减少_____燃料中污染物的排放。 6．为防治水污染，我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 7．人类活动造成的环境污染还有很多，如_____、_____等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康。 煤、石油等 大气污染 固体废弃物污染 【小试牛刀】 1．近年来常有报道，一些地区因人为地向大气中排放大量酸性物质，造成酸雨降落，使得土壤、江河湖泊、植物等污染严重。有关酸雨的叙述不正确的是 (　　) A．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料 B．会对植物的芽和叶造成危害 C．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能很好地被植物吸收利用 D．使江河湖泊酸化，影响鱼虾等生长其至造成水生生物死亡 A 2．当前环境问题越来越严重，全球性的大气污染主要表现在 (　　) A．酸雨、温室效应、生物入侵 B．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏 C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏 D．臭氧层破坏、温室效应、塑料垃圾 C 课堂 · 合作探究 由于环境的污染，酸雨现象越来越普遍。酸雨会对生物造成什么样的不良影响呢？下面我们通过在实验室的条件下，一起模拟探究酸雨对生物的影响。 酸雨对生物的影响 【合作探究】 实验目的 1.通过实验明确酸雨的危害。 2．掌握探究实验的方法和步骤。 材料器具 用食醋和清水配制的不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种子、纱布、喷壶。 实验步骤 1.分组进行实验，以增加实验的严谨性。 2．取4个培养皿分别标上A、B、C、D，在培养皿底部各垫上五层纱布。在每个培养皿中放入70粒饱满、粒大且生理状况相似的小麦种子，同时置于25 ℃左右的室温下。 3．往A培养皿中喷洒清水，同时向B、C、D培养皿中分别喷洒等量(与A培养皿喷洒的清水等量)不同pH的“酸雨”，每天一次。 4．设计表格，记录观察到的实验结果。 实验步骤 注意事项。 1．设计实验时要注意设计对照实验。在A、B、C、D四组实验中，A组作为对照组，B、C、D组是证明不同浓度的“酸雨”对小麦种子萌发的影响。 2．往B、C、D组中喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜，控制单一变量。 3．向等量的清水中加入不同量的食醋配制成不同pH的模拟酸雨。 实验步骤 4．取材选样问题：选取颗粒饱满的种子作为实验对象，种子萌发既受环境条件的影响 ... ...