4.4 气 候 学习目标： 1、 在世界气候分布图上说出不同地区主要气候类型分布。 2、 举例分析纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。 3、 列举日常生活的事例，说明人类活动与气候的关系。 教材与学情分析： 主要弄清世界气候类型分布图。分析某一地区气候特征，人类活动与气候的关系，气候对人类生产和生活的影响。学生对教材内容较生，通过地图点拨，使学生了解世界主要气候类型的分布规律。 教法与学法：填充法、析图法 教具选择：地图 教学过程： 1、 课前布置；让学生阅读“点击目标”明确本节学习要求。 2、 课前：检查学生预习情况，根据预习情况针对性地展开教学。 课中：重点学习“世界主要气候类型” 3、 气候与天气的区别：气候是指一个地方多年的天气平均状况。天气是指一个地方短时间内的大气特征。 类型 时间长短 大气状况 稳定程度 天气 短时间 风雨冷热阴晴 不稳定 气候 多年 天气平均状况 相对稳定 学生辨别下面的谚语哪些是描写天气的？ 夜来风雨声，花落知多少（天气） 晴空万里，没有一丝凉风（天气） 兰州冬季寒冷、干燥。夏季温暖湿润。（气候） 昆明四季如春。（气候） 4、气温、降水及其不同的组合，形成了世界上多种多样的气候类型。 低纬度地带： 中纬度地带： 极圈以内： 学生活动：讨论4、17 4、28 热带、寒带气候类型的分布。 亚热带和温带气候类型 要求：识记。 5.影响气候的主要因素： 纬度位置 海陆分布 地形的影响 纬度位置是影响气候的基本因素。由于地球表面的不同纬度地区获得太阳热量不同。从低纬度到高纬度分布着热带、温度和寒带的各种气候类型。 教师归纳 1． 海陆分布因素对气温的影响。同一纬度，冬季陆地气温低，海洋气温高。夏季陆地气温高，海洋陆地气温低。 2． 海陆分布因素对降水的影响。近海且受海洋气流影响的 地面，降水多。内陆远离海洋的地面，降水少。近河但河风随季节变化大的地位，降水季节变化大。 学生活动 读4，30，说明了海陆分布对气候的影响。 地形对气候的影响。中低纬度的高大山脉和高原分布着垂直变化明显的气候。 6人类活动与气候。（学生举例） （1）不同地区的气候差异导致了人类生产的生活差异。 （2）气候资源（光照，降水，热量） 光资源 热资源 降水资源 气象资源 衍生资源 （3）滥伐森林，煤炭燃烧，石油矿物燃料。使空气中二氧化碳浓度增加导致气候变化，全球变暖。 7，课堂训练 识记并区别不同地区气候的类型，学生巩固完成。 图；4.27———4.29图 8.作业； （1）填空 （2）书上积极参与训练 （3）填充图。 PAGE 1 ... ...
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