1 春夏秋冬 教案

《春夏秋冬》教案 教学目标： 　　　1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“花、雪”等2个字。 　　　2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 3、多种形式的朗读中积累语言，感受语言的音韵美。 　　教学重点： 　　　　借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。 　　教学难点： 　　　　了解四季景物特点，体会四季的美好。 　　教学过程： 一、谈话导入? 1.孩子们，今天我们来拜访四个老朋友，在上学期呀我们见过它们，草芽尖尖....（生读） 2.真好听，今天呀，我们又要和他们见面了，他们是春？（夏秋冬），请读课题（春夏秋冬） 板书课题，再读课题。　 图文结合，读词识字 学习“春风、夏雨、秋霜、冬雪”四个词语。 过渡：春夏秋冬里各有哪些美丽的景色呢？请你们打开书本第二页，看看这四幅扇形的图，然后同桌之间读读图下边的词语，我读你听，你读我听，明白了吗？开始吧。 同桌互读。 2．检查学生的自读情况。（出示词“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”）请一位同桌读 3.小老师带读。 4．图文结合，理解词语。 学习“霜”字：请一名生来拼读一下。（拿出生字卡片） 师:谁来说一说你见过的“霜”是怎么样的？ 师小结：（出现图片）在寒冷的清晨，树叶上或者车窗地面上，常出现一层薄薄的结晶，这就是———霜。看，霜是什么偏旁？（雨字头）对啦，雨字头，跟老师读：雨字头。你们用什么方法去识记这个霜字？（加一加） 秋霜到底长什么样子的呢？一起来看看（出示相关图片） PPT出示词语（开火车读）? （出示四幅图）看，你们能给这四幅漂亮的美景图配上刚刚学的词语吗？ 学习“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”四个词语。? 过渡：是呀，四季的景色多美呀！你们看，春天到啦，一阵春风吹过，多美的景色呀。春天来了，桃花开了。春天来了，你还看见哪些美丽的景色？请用这个句式来说话。 1.生练习说话（预设：春天来了，小燕子在天上飞来飞去；春天来了，小草绿了；） 2.学习“吹”字：“吹”这个字是我们要识记的生字，男生读，女生读。谁来给它找个好朋友？（吹气） 师：春风一吹，大地可真漂亮！我们来学一下春风吹的动作，把美景吹来。 3.学习“落”字：小老师带读 （1）落是表示一个动作的词，你能给他想个动作吗？ （2）出示图片：看，夏天的雨落在哪？ （3）这使荷花更漂亮了。那夏天的雨还会落在哪呢？ （4）嗯，仔细观察这个落字呀，上边是一个草字头，下边有三点水和一个各字，草字头要盖住三点水和各字，记住这个字了吗？现在加上动作，再来读读这个词语（生加动作读） 4.出示生字卡片降、飘：这里还有两个表示动作的字，一起来拼拼！ 一齐拼读 那这两字分别和谁组词好朋友呢？ 一起拼读这个字然后读这个词语，谁试试。 5.出示图片感受“秋霜降”的美景，认识生字“降”及双耳旁。 （1）降这个字也是我们这节课要识记的字，秋霜降下来，这个降字“降”是什么结构？（左右结构）左边有一个什么偏旁？（双耳旁） （2）霜降还是24个节气中的一个，这个节气一般在每年的十月底的时候，一到霜降就意味着天气变凉了，这个时候人们就要注意养生和保暖了。 6.秋霜降了，天气也渐渐变冷了，慢慢的冬天到了，冬天就？(出示飘雪图) (1)下雪了，那雪花为什么会飘？一起做做飘的动作 师：雪是轻轻柔柔的，一会儿飘到东，一会儿飘到西，这读书风的功劳。 所以呀，这个“飘”字有右边有一个风字。 冬天的雪飘下来，所以我们就说冬雪飘。加加动作一起读读（冬雪飘） 7.练习：连线 师小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”；夏雨很有力气，从空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因为 ... ...