9.古诗三首《清明 》《 九月九日忆山东兄弟》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 古诗三首 【简案】 第二课时 教学内容 重点了解清明、重阳两个传统节日，知道节日的时间和习俗，体会诗人的情感，完成练习和作业。 教学目标 1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。3.进一步了解中国传统节日，感受中国传统文化的魅力，热爱中国传统文化。 教学重点 1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。 教学难点 通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。 教学用具 教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片学生用具：自制小张的生字卡片 教学过程 导入 齐背《元日》，引入新诗。 新授 探究一：读古诗解诗意。出示古诗，自由朗读。理解诗意。拓展想象。探究二：抓字眼品古诗。出示古诗《九月九日忆山东兄弟》。全班齐读。理解诗意。朗读全诗。 练习 1.读词语，记一记。2.出示汉字。观察结构。教师范写，学生练写。反馈评议。 小结 回顾学习内容，提炼学习方法。 作业 1.基础作业：《生字抄写本》上每个生字抄写三遍，口头扩词。2.拓展作业：（分层设计，选择其一，挑战星级）A.背诵一首课外写传统节日的古诗。★B.小朋友，你们在课外一定还收集了传统节日的资料吧。请跟大家一起交流一下吧。★★ 【详案】 第二课时 【教学目标】 1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。 2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。 3.进一步了解中国传统节日，感受中国传统文化的魅力，热爱中国传统文化。 【教学重点】 1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。 2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。 【教学难点】 通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片 学生用具：自制小张的生字卡片 【教学过程】 一、导入 1．齐背《元日》。 2．引入新诗。师：上节课我们在《元日》中感受到了热闹非凡的春节气息，今天我们学习下一篇古诗《清明》，走进不一样的节日去看看。（课件出示课题，学生齐读） 二、新授 探究一：读古诗解诗意 1.出示古诗，自由朗读 （1）师出示朗读要求：自由读古诗《清明》，借助拼音读准字音，遇到难读的字多读几遍。学生读，教师巡视。 （2）轮流朗读，相机正音。师：那请一组四个小朋友一人一行来完成这首古诗的朗读，其他小朋友认真听他们有没有做到字音准确，诗句通顺。 学生开火车轮流读———生生点评———师相机正音 指明小老师领读———师相机正音———男女生比赛读 （3）介绍作者。 2.理解诗意。 （1）交流清明习俗。 我国二十四节气之一的清明节，在公历4月5日前后，是最重要的祭祀节日之一，也是扫墓祭祖的日子。 （2）抓诗眼理解第1句。 ①“纷纷”指什么？这里“纷纷”指的是那种“天街小雨润如酥”样的雨，也不同于夏天如倾如注的暴雨，和淅淅沥沥的秋雨也不是一个味道。诗中除了雨“纷纷”，还有什么是“纷纷”的？（雨中行路者的心情） ②体会“欲断魂”。形容伤感极深，好像灵魂要与身体分 ... ...