【备课宝典】第16课《海上日出》教学设计+课件+课时练（两课时 共27+26张PPT）

(课件网) 16 海上日出 部编版语文 四年级下 新知导入 第二课时 扩大 范围 努力 一刹那 灿烂 代替 镶嵌 紫色 不仅 新知导入 默读课文，想一想：课文主要写了什么？ 本文主要写了作者坐船观看海上日出的过程。 新知导入 朗读第一自然段，边读边思考：你读懂了什么？你是从哪里看出来的？ 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮， 周围非常清静，船上只有机器的响声。 交代了看日出的时间。 交代了看日出的周围环境。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 新知讲解 天空颜色的变化。 朗读第二自然段，画出天空颜色的变化？ 写出了红霞出现的速度之快。 写出了“我”当时的想法和做法。 新知讲解 刚才我们看到了日出前天空的变化，日出时海面又是怎样的景象呢？请同学们朗读第三自然段。 新知讲解 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 写出了太阳在升起过程中位置的变化。 写出了太阳在上升过程中的艰难与缓慢。 新知导入 红是真红 红得非常可爱 深红 有了光彩 表现了日出时太阳的颜色由浅变深、光芒由弱到强的神奇和美丽。 指导朗读 想象着太阳升起来时吃力的样子，读出吃力的感觉。 新知讲解 这两段话按（ ）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（ ）变化，还抓住太阳（ ）和（ ）的变化来写。 日出前 日出时 日出后的顺序 动态、颜色、光线 新知讲解 自读第4、5自然段，找出描写有云时日出的景象的句子。 新知讲解 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 这段话抓住阳光透过云堆照射在水面上水天难辨的特点，写出了有云时日出的神奇景色。 形象地写出了太阳的光彩耀眼。 新知讲解 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 生动地写出了黑云边上透出金色的光的景象。 新知讲解 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 准确地地写出了太阳一层层地晕染黑云的过程。 “染成”可以换成“涂成”吗？为什么？ 不可以。“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。 新知讲解 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 写出日出后灿烂的光芒，也表达了作者对日出的赞美之情。 新知讲解 这不是很伟大的奇观吗? 这句话的含义是这是很伟大的奇观，表达了作者赞美、热爱大自然的感情。 反问句 改为陈述句 这是很伟大的奇观。 板书设计 日出前　　 海上日出 浅蓝—红色　　越来越亮 赞美 日出时　　 上升　　冲破　　跳出 日出后　　 薄云：直射水面 厚云：镶上金边 这不是很伟大的奇观吗？ 主题概括 本文记叙了作者坐船在海上 的情景，按照 、 和 的顺序写出了日出这一伟大的奇观景象，表达了作者对这一自然奇观的 之情。 观看日出 日出前 日出时 日出后 喜爱 课堂总结 太阳是光明的使者、温暖的象征。尤其是经过漫漫长夜喷薄而出的太阳，给人们带来的不仅是光明和温暖，还有奋发向上的精神和力量。巴金笔下的日出景色让我们仿佛身临其境 ... ...