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课件网) 第三单元 有序的生态系统 10 小池塘 大世界 （冀人版）六年级科学下册 学习目标： 1．能通过观察找出一个生态系统中的各种动植物。 2．能通过类比说出生态系统的构成。 3．能正确分析出一个生态系统中各组成成员之间的关系。 4．能以合理形式正确记录观察结果。 5．能用恰当的形式描述生态系统中各组成成员之间的关系。 6．能有根据地对研究问题提出自己的假设。 池塘观察记录表 我观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 这些生物的生存离不开那些外界条件？ 注意：观察时要注意安全和卫生。 池塘观察记录表 我观察到的生物有： 鱼、虾、螃蟹、水草、荷花、鸭子、鹤、浮游生物、微生物等 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 这些生物的生存离不开那些外界条件？ 空气、阳光、水、温度等 动物 植物 提供二氧化碳、肥料 提供氧气、隐蔽栖息场所 分析池塘中动植物的关系 讨论 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？ 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物也会受到直接或间接的影响，如首先是以这种水草为食的动物将会无法存活，进而影响到以这些动物为食的动物等。会导致池塘生态系统的改变。 讨论 如果外界条件发生了改变（如温度下降到0°C以下），池塘环境会发生怎样的变化？ 如果外界条件发生了改变（如温度降到0℃以下），池塘里的植物将会死去，水会结冰，动物和微生物有的会进入休眠，有的会死去等。 想一想： 你能不能用自己的话说一说什么叫生态系统？ 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 生态系统 -- 群落 -- 种群 -- 个体 -- 一栋楼 房间 墙 砖 （一条鱼） （生物与非生物） （生物） （一种鱼） 1、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等_____及水、空气、阳光、温度、土壤等_____共同构成的一个_____的整体，被称为_____。 2、构成生物因素的最小单位是生物_____，每一个个体与该物种的其他成员构成生物_____，不同种类的生物种群又构成生物_____，生物群落与非生物环境又构成_____。 生物 非生物 相互作用 生态系统 个体 种群 群落 生态系统 除了池塘生态系统之外，在地球上还有哪些生态系统 作业： 请大家仿照今天我们学习的分析池塘生态系统的方法课下完成森林生态系统的分析。 谢谢， 再见！
