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课件网) 大象的耳朵 部编版 二年级下 语文 二年级下册 大象的耳朵 给下面字选择正确读音。 竖立（shù sù ） 心烦（ fán fén ） 知识复习 √ √ “竖立”“树立” “竖立”的意思是使物体直立，也就是一端向上，一端接触地面或埋在地里，对象一般是具体的物体，如“旗杆”“塑像”“支架”等。“树立”是建立的意思，对象一般是抽象的、好的事物，如“榜样”“风气”“信心”“理想”等。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 教学楼前的广场上竖立着一根旗杆。 雷锋给后人树立了一个好榜样。 词语辨析 同学们，上节课我们学习了《大象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？ 我爱阅读 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 我爱阅读 这句话写出了大象的耳朵的形态：像扇子，耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 ? ? ??小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 我爱阅读 “咦”“怎么”突出了小兔子看到大象耳朵耷拉着感到吃惊、疑惑。 ??小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。” 我爱阅读 小兔子拿自己的耳朵和大象作比较，小兔子的耳朵是竖着，而大象的耳朵耷拉着，所以认为大象耳朵有病。 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” ? ? ?小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 我爱阅读 从这句话可以看出大家都对大象的耳朵产生了质疑，这也是大象后来感到不安，决定改变的原因所在。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 我爱阅读 我爱阅读 由于大家都说自己的耳朵有毛病，大象自己也开始不安起来，怀疑自己的耳朵是真的有毛病。由此我们可以看出舆论的可怕性。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 我爱阅读 大象把耳朵竖起来后的情况。 我爱阅读 大象的耳朵耷拉下来可以保护自己的耳朵，避免虫子飞进耳朵孔，只要有虫子来，大象只要把大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 作用 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 我爱阅读 每个人有每个人的特点，做好自己就可以了，不必事事都和别人一样，适合别人的不一定适合自己。 我爱总结 本文写大象困其他小动物的询问开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是把自己的耳朵撑了起来，结果受到小虫子的烦扰，最后只得把耳朵又耷拉下来做回自己。告诉我们每个人有每个人的特点，做好自己就可以了，不必事事都和别人一样，适合别人的不一定适合自己。 我爱总结 有详有略、简洁有序是本文的一大特点，如作者在写小兔子询问大象的耳朵时，对二者的对话进行了详细描述，但在写小鹿、小马、还有小老鼠对大象耳朵的看法时，则一笔带过，这样即使文章的内容具体丰富，又避免了罗嗦重复。 我爱总结 大象的耳朵 大象的耳朵像扇子似的耷拉着 提出质疑 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 人家是人家 我是我 耳朵撑起被小虫子打扰 放下耳朵 虫子飞不进去 还赶跑虫子 说说大象的想法是怎么改变的。 课后习题 大象的话：“我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 课后习题 改变：大象行是理所当然地认为自己的耳朵天生就是耷拉着的，但是因为许多小动物都说他的耳朵有毛病了，吓得多了，自己也怀疑自己的耳朵是有毛病了，所以决定把耳朵撑 ... ...
