压强 思维导图 构建体系 |课标要求| 1.通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 2.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。 3.知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 思维导图 构建体系 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}定义 垂直作用在接触面上的力叫压力 方向 于接触面，指向被压物体 图示 注意：压力的作用点在受力物体的表面 考点一 压力 垂直 教材梳理 夯实基础 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}大小 示例：已知GA=5 N，GB=5 N，F=15 N，则： 5 10 教材梳理 夯实基础 （续表） 5 15 10 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}压力的作用效果 影响压力作用效果的因素是 和 。 ①比较图甲和图乙可知：当 相同时， 越大，压力作用效果越明显； ②比较图乙和图丙可知：当 相同时， 越小，压力作用效果越明显 压力大小 受力面积 教材梳理 夯实基础 （续表） 受力面积 压力 压力 受力面积 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}定义 物体所受的压力的大小与受力面积之比，叫压强，用字母p表示（物理意义：压强越大，压力产生的效果越明显） 公式 p= （注意S为物体间的实际接触面积），单位为帕（Pa）， 1 Pa=1 N/m2。 变形式：F=pS，S= （改变方法）增大或减小压强 ①当压力一定时，通过 受力面积来减小压强，如书包带做得很宽；通过 受力面积来增大压强，如破窗锤尖端很尖。 ②当受力面积一定时，通过 压力来减小压强，如建筑中采用空心砖；通过 压力来增大压强，如压路机碾子的质量很大 考点二 压强 增大 教材梳理 夯实基础 减小 减小 增大 【点拨】固体压强、压力的计算：①明确产生压强的主体。②先求压力再利用公式p= 计算压强。注意S为实际接触面积，常见的有多脚、多轮、切割、叠加等，单位为m2。③特殊：密度均匀的柱状固体，利用p=ρgh直接计算压强。 教材梳理 夯实基础 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}产生原因 液体受重力作用，且具有流动性，所以，液体对容器底和容器侧壁都有压强 影响因素 ①在液体内部同一深度处，向各个方向的压强都 ；②液体密度相同时，深度越大，压强越 ；③在深度相同时，液体密度越大，压强越_____ 考点三 液体压强 教材梳理 夯实基础 相等 大 大 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}公式 p= 。公式中ρ的单位一定要用kg/m3；h的单位要用m，h为研究点到液体表面的垂直距离。示例：如图所示，容器中装有水，其中h1=1 m，h2=60 cm，容器的底面积S=20 cm2，则水对容器底的压力为 _____N，水对容器顶的压强为 Pa （g取10 N/kg） 连 通 器 定义：上端开口、下端连通的容器叫连通器；特点：连通器内装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是 的；实例：茶壶、排水管的U形“反水弯”、锅炉水位计、船闸等 教材梳理 夯实基础 ρgh （续表） 20 4×103 相同 【点拨】（1）计算液体对容器底的压力和压强问题的一般方法：先依据p=ρgh确定压强，再依据F=pS确定压力，特殊情况下（如下图乙）也可直接用F=G液。 （2）不同形状容器底所受压力、压强以及容器对支持面压力、压强的比较如下表所示。 教材梳理 夯实基础 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 容器 关系 项目 容器底受到的压强 p=ρ液gh p=ρ液gh p=ρ液gh 教材梳理 夯实基础 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 容器关系 项目 容器底受到的压力 F=pS，F>G液， 底大压力大 F=pS，F=G液 F=p ... ...
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