主题班会 世界环境日，主题班会 活动目标：通过班会使学生认识到人类只 有一个地球，保护地球的环境就是保护我 们人类自身。教育学生要积极投身到环保 活动中，增前大家的环境保护意识，同时 作为一中的一分子，也要教育学生去保护 校园绿化，美化校园环境，做文明一中人。 当有一天我们的果蔬变成如此 当有一天我们的青山变成荒山···· 当有一天我们的湖泊因此而消失···· 当有一天我们只能食用遭受污染的大米···· 1972年6月5日在瑞典首都召开《联合国人类 环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》， 提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。 2010年6月5日是第３８个世界环境日。联合 国环境规划署将2010年世界环境日的主题确 定为保护生物多样性。 据悉，一共有17291种已知物种有灭绝危险， 这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在被发现 之前已经消失。人类活动使物种灭绝正在以 比自然淘汰高达1000倍的速度进行。人类正 面临着“生存基础日益缺失的危险”，我们 必须积极投入到这一人类共同使命中来。 全球10大环境问题 1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染 （一）全球气候变暖 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大， 向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧 化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFC）、四氯化碳 （CCL4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加，导 致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐 渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各 种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面 每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。 全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候 反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生 变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重 大影响。 （二）臭氧层的耗损与破坏 在离地球表面10~50千米的大气平流层中集中了地球 上90%的臭氧气体，在离地面25千米处臭氧浓度最大， 形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。它 能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的生命免遭过量紫 外线的伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调节气候 的作用。但臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一 些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭 氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面受到紫外 线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。 研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱 氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高 伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆 瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水层，杀死浮游 生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的 来源，影响生态平衡和水体的自净能力。 自70年代以来就开始受到世界各国的关 注。从1995年起，每年的9月16日被定为 “国际保护臭氧层日”。 保护臭氧层，你能做些什么？ 爱护臭氧层，要求我们每个人都采取实际行 动去少用或者不用对臭氧层有损害的氟氯碳、 哈龙、氯氟烃、甲基溴等物质，因为使用包含 这些物质的产品会导致对臭氧层的消耗。 下面列举在日常生活中含有消耗臭氧层物质或生产中使用这些物质的物品：冰箱、空调 等制冷设备（包括家电、运输制冷、工商制冷）、泡沫（大量存在于沙发、一次性发泡餐 盒、汽车内饰发泡件、保温喷涂）、灭火剂、气雾剂（摩丝、杀虫剂、外用药喷雾剂）、 清洗剂、膨胀烟丝等。 （三）生物多样性减少 《生物多样性公约》指出，生物多样性“是指所有来源的形形色 色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其 所构成的生态综合体；它包括物种内部 ... ...
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