质量与密度 思维导图 构建体系 |课标要求| 1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 2.通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 思维导图 构建体系 定义 物体所含物质的多少，通常用字母 表示? 性质 质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置和状态的变化而变化 单位 基本单位是 ，符号是 ；1 t= kg=_____g= _____mg? 常见值 一名中学生质量约为50 kg；一个苹果质量约为150 g；一瓶500 mL矿泉水质量约为500 g 考点一 质量、体积及其测量 m 千克 教材梳理 夯实基础 1. 质量及其测量 kg 103 106 109 天平的 使用 ①看：观察天平的量程和分度值； ②放：把天平放在 台上，将游码拨到标尺左端的 处；? ③调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘的中央（左偏右调，右偏左调）；? ④测：把物体放在 盘，砝码放在 盘，用镊子向右盘加减砝码（先大后小），最后调节 ，使天平重新平衡（注意：称量过程中不能再调节平衡螺母）；? ⑤读：右盘中砝码的质量加上游码的左端所对应的刻 度值，就是被测物体的质量。 示例：如图所示，用调节好的天平测得金属球的质量 为 g? 水平 零刻度线 教材梳理 夯实基础 (续表） 平衡螺母 左 右 游码 80.6 【点拨】天平使用常见问题： （1）游码未归零，所测结果偏大。 （2）物码错位，则物体的质量=砝码质量-游码示数，可记忆为“物码放反，二者相减”。 （3）砝码磨损，所测质量比真实值偏大；砝码生锈或粘物，所测质量比真实值偏小。 教材梳理 夯实基础 教材梳理 夯实基础 2. 体积及其测量 量筒的使 用 ①看：量程、分度值； ②放：放在水平台面上； ③读：视线与液面 。? 示例：如图所示，量筒的读数方法正确的 是 ，所测液体的体积为 mL? 单位 换算 1 L= dm3= cm3，1 mL= cm3= m3? 相平 乙 60 1 103 1 10-6 定义 某种物质的 与该物质的 之比，叫这种物质的密度，用符号ρ表示? 公式 ρ= ，此公式是密度的计算式不是决定式，密度由物质的种类决定。变形式：m=ρV或V=? 单位 单位是 kg/m3，常用单位有 g/cm3，换算关系为：1 g/cm3= _____kg/m3? 性质 密度是物质的一种特性，通常情况下，它的大小只与物质的种类和所处状态 关，而与物体的质量和体积 关，不同物质的密度一般不同? 常见值 水的密度为1 g/cm3，冰的密度为0.9 g/cm3 考点二 密度及其应用 质量 教材梳理 夯实基础 体积 103 有 无 1. 【2020·宜昌】一般来说物质遵从热胀冷缩的规律。当物体发生“热胀”时，以下说法正确的是 （ ） A.物体体积变小 B.物体密度变小 C.物体质量变大 D.物体没有任何变化 重难一 质量的理解及测量 B 重难突破 能力提升 2. 【2020·咸宁】“用天平测小石块质量”的实验中，有如下实验操作： ①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处； ②将托盘天平放置在水平工作台面上； ③在天平的左盘放入小石块； ④调节平衡螺母，使天平横梁平衡； ⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡； ⑥正确读出砝码和游码的示数。 正确的操作顺序是 （ ） A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②③①④⑤⑥ D.③②①④⑤⑥ 重难突破 能力提升 B 3. 【2020·黑龙江龙东】用一架砝码严重生锈的天平去测量物体的质量，其结果将会 （ ） A.偏小 B.偏大 C.不变 D.无法判断 重难突破 能力提升 A 重难二 密度的理解及应用 4. 【2019·连云港】中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系列仿生人工木材，该木材具有轻质、高强、耐腐蚀和 ... ...
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