登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《敬畏自然》教材分析及学习重点 关于本文： 生态问题是一个全球问题，《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念。作者立意高远，眼界开阔，能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，将大自然拟人化，令人感觉大自然神奇之至，敬畏之情油然而生。 本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人与自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念，例如"人是万物之灵"、"人要征服大自然"等等，进行质疑，并提出了"敬畏自然"的命题，强调"敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己"。 阅读本文，要注意作者的理论根据，作者以逆向思维的方式，以将大自然拟人化的手法，表达了作者对大自然既敬又畏的情感。 学习要点 本文是一篇以议论为主的散文，作者站在大自然的角度，以拟人的手法谈论了人与自然的关系。 作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类"征服自然"的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然的智慧却是无与伦比的。 接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赐予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。 因此，我们应该敬畏自然。 虽然作者的某些说法不免有偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人类过高估计了自己的力量。对自然解除了敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。 一、字 1、给下列加红的字注音。 蓬蒿（ ）咫尺（ ） 狼藉（ ） 相形见绌（ ） 鲲鹏（ ）萌芽（ ） 深邃（ ） 混淆（ ） 美味佳肴（ ） 二、词 1、解释下列词语。 高深莫测：高深的程序无法揣测。形容令人难以理解，无法知道其中奥秘。多用于讽刺故 弄玄虚的人。 相形见绌：相，相互；形，对照，比较；绌，不足、不够。相比之下，一方显出不足。 2、积累 萌芽 蓬蒿 咫尺 混淆 狼藉 美味佳肴 幼稚 三、思考 1、作者为什么提出要"敬畏自然"？为什么说"敬畏自然"就是"敬畏我们自己"？ 大自然的智慧是人无法比拟的，"人的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌"。人类是大自然创造的，人的智慧"也是大自然所赋予的"，是自然智慧的一部分。大自然其他事物都"是与我们平等的生命"，因此人类与大自然其他生命其实是兄弟。 2、本文在多处运用了反问的修辞方法。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加强语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如"谁说宇宙是没有生命的？"这比用一般判断句"宇宙是没有生命的"语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种表达句式的效果有什么不同。 3、请思考本文所提出的重大问题，并对作者的观点与论述提出你的质疑或补充。 4、通过本文，将"人与自然"的话题提升到一个更为开阔，更为理论化，更为根本性的思想境界。仿照本文写一篇关于"人与自然"的作文。 5、通过对文章的理解，学会一种敢于对"长期支配人们的观念"与行为方式提出质疑的逆向性思维，并将这种逆向思维方式运用到自己的作文当中。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《敬畏自然》学案 ●教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、呐喊”等词的词 ... ...
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