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课件网) 人教版五年级下册 易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点） 讲解设计：立足课本 1.基础部分 2.核心讲解 3.基础考题 4.后面的核心考点，先暂停页面，做完后听讲解核对。 7.2 复式折线统计图 折线统计图 7 后面的讲解部分截屏： 琳琳想用一个统计图来表示小红和小丽两位同学这个学期6次考试成绩的变化情况，可是画两个折线统计图太繁琐了，你有简单一点的好办法吗？ 一 核心讲解 例 2 下面是一个小组调查2001-2010年上 海的出生人口数和死亡人口数。 一 核心讲解 这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？ 有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？ 比较出生人口数和死亡人口数的变化情况，可以分别根据出生人口数和死亡人口数统计图进行比较。 制成复式折线统计图 写出统计图的标题。 2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图 年份 人口数/万人 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 5.5 0 5.76 6.20 5.73 8.09 8.25 10.08 8.12 画横轴和纵轴， 横轴表示时间,纵 轴表示人口数。 2008 2009 2010 确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。 在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。 出生人口 死亡人口 9.67 9.23 10.02 9.34 9.67 10.07 9.65 10.23 10.22 10.70 10.67 10.87 一 核心讲解 像上图这样，把两组数据按照同一单位长度表示在一个统计图里，这 样的统计图叫做复式折线统计图。 不同 相同 单式折线统计图 复式折线统计图 有统计名称，横轴表示 时间，纵轴表示数据， 绘制时按数据多少描出 各点，用线段依次连接 各点，每相邻的年份之 间间隔要相等…… 用两种不同的折线分别表示两组不同 的统计数据,右上角必须要有表示两组数据的图例。不但能清楚地表示出两 组数据各自的增减变化情况,而且还可以更方便地比较两组数据的变化趋势。 单式折线统计图用一条折线表示一组 数据，只能反映一组数据数量的多少， 以及增减变化的趋势。 观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？ 从图上可知上海出生人口数呈上升趋势,变化幅度较大;死亡人口数比较平稳,上升幅度较小。 看折线的变化趋势。 一 核心讲解 每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系 出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从2001年开始负增长。 死亡人数大 于出生人数。 结合全国2001-2010年出生人口数和死亡人口数统计表,你能发现什么共同的规律吗 全国2001-2010年出生人口数呈下降趋势,变化幅度较小; 死亡人口数呈上升趋势。 1708-1652=56 1589 Z J Z J 一 核心讲解 选择。 （1）要统计学校各年级同学为社会做好事的件数，应选用（ ）比较好。 A.条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图 A 考点1 选择。 （2）在（ ）中可以同时看出两组数据的增减变化情况。 A.条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图 C 根据某超市（2004-2010年）第一、第二门市部年利润统计图回答问题。 （1）哪个门市部年利润增长得快？ （2）第一门市部哪一年利润增 长得最快？ 第一门市部。 2010年利润增长得最快。 考点2 根据某超市（2004-2010年）第一、第二门市部年利润统计图回答问题。 （3）哪一年两个门市部年利润的数量最接近？ 2006年两个门市部年利润的数量最接近。 列举法 集合法 分解质因数法 短除法 在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线统计图。 复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比较两组数 ... ...
