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课件网) 统编版初中语文教学资源?八年级?下册 第二单元?阅读 7大雁归来 奥尔多?利奥波德 “我们在大地上只过一生，要像山那样思考。” ———《沙乡年鉴》 辽瓦四王方 辽瓦四王方 奥尔多·利奥波德 辽瓦四王方 辽瓦四王方 奥尔多·利奥波德 授课教师：王 方 辽宁省瓦房店市第四初级中学 辽宁教育学院 统编版初中语文网络教学资源?八年级?下册 第二单元?阅读 7大雁归来 奥尔多?利奥波德 第一课时 教学目标 1.提炼信息，把握说明对象及特点；理清说明顺序，了解大雁归来的旅程以及相关的生活习性。 2.品味题目、抒彩的人称定语、词句，感受文章的抒情性，理解作者的写作用意。 3.感悟作者对大雁的情感，热爱自然、提高保护野生动物的意识。 本文是一篇生物学“观察手记”。文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归的知识；浓郁的抒彩更是文章的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。从大雁的习性、大雁的处境，或直抒胸臆，或含蓄抒情，浓郁的抒情性，正是文章感染力的一个主要源泉；在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的厚重反思。这就赋予了本文以深刻的思想性。 解词 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 一、感受知识性 初读课文，感知内容 默读课文，筛选整合信息，归纳大雁归来有哪些特点？ 概述大雁归来的旅程，理解说明的顺序 1．十一月份的大雁一声不吭。 2. 飞行的路线是笔直的。 3. 来的季节是三月春天。 4．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 5．春雁爱寻食玉米粒。 6．常六只列队飞。 7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 孤雁 集会 时间顺序 二、品味抒情性 （一）品题目，悟情感 （二）品定语，悟情感 （三）品句子，悟情感 （一）、品题目，悟情感 欣赏短视频，初步感知作者情感，理解“归来”含义。 请结合导学案 归来，是一种感召， 是一种呼唤。 （二）、品定语，悟情感 文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”“我们的沼泽”“我们的农场”等称呼，可否把“我们”去掉？“我们”又包含了哪些对象？齐读例句，谈感受。 请结合导学案 “我们的大雁又回来了。” 自然界的平等成员 （三）、品句子，悟情感 请从修辞、描写的角度，做批注。 感受大雁形象，感悟作者情感。 请结合导学案 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（第1段） 大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。（第3段） 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。（第4段） 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（第5段） 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段） 那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。（第6段） 突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段） 细腻的描写和拟人的修辞， 使文章语言生动而有趣味。 结束语 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。那么我们人类呢？ 作业： 1.积累本课生字词。 2.带着结束语，继续探究文章内涵。结合导学案中的拓展资料，再读文章，思考作者独特的自然伦理观。 统编版初中语文教学 ... ...
