Unit 5 Whose dog is it？A Let's spell 公开课课件+教案+练习+音视频素材（42张ppt）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 Whose dog is it？ 第三课时 一、选出与所给单词画线部分发音相同的一项。 （ ）1. long A. ink B. sing （ ）2. ink A. link B. song （ ）3. trunk A. drink B. sing （ ）4. young A. pink B. thing （ ）5. thank A. drink B. morning 二、给下列单词归类 trunk song ring think sing thing drink thank morning long bank -ng -nk 三、给下列单词加-ing。 1. eat _____ 2. write _____ 3. swim _____ 4. dance _____ 5. walk _____ 6. shop_____ 7. drink_____ 8. sing_____ 9. fly_____ 四、看图补全句子。 The man is _____. 2. The bird is _____. 3. The rabbit is _____. 4. The fish is _____. 答案： 一、1. B 2. A 3. A 4. B 5. A ng: song ring sing thing morning long nk: trunk think drink thank bank 三、1. eating 2. writing 3. swimming 4. dancing 5. walking 6. shopping 7. drinking 8. singing 9. flying 四、1. running 2. flying 3. jumping 4. swimming 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 PEP人教版五年级英语(下)第5单元第3课时 课题 Unit5 Whose dog is it？ A Let’s spell 单元 Unit5 学科 英语 年级 五下 学习目标 （1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/?// ?k/。 （2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。 重点 （1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/?// ?k/。（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。 难点 能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 I.Warm-up GreetingT:Hello boys and girls.How are you today？.师生自由交际Sharp eyesLook and sayA: Whose_____is it?B: It’s_____.Let's singlet's review 打招呼，单词复习自由对话 单词热身，为下一步的学习做好知识上的铺垫。同时，也为学生营造一个快乐、轻松的英语学习氛围。 Ⅱ.Presentation Enjoy a storyThe girl is young.The girl has long hair.The girl can sing.Listen! The telephone is ringing.I think it's a trunk of an elephant.I think it can help the elephant drink.I think it can help the elephant play with a pink ball.2.What can you find? 你能发现什么？What's the sound? 发音是什么？3.Let's chant4.ng--/?/发音要领：双唇张开;舌尖抵住下齿龈， 舌根自然高高抬起贴住软腭，气流从鼻腔送出。nk--/?k/5.Let's read6.Let's spell7. Let's fillI think I can ____.I think I can ____.I _____ I can sing a _____.I think I can sing.I think I can sing.A song that is not too _____. 听语篇，感知语言点听语篇，回答问题 整体感知。在语篇中感知语言点通过多媒体展示图片来引起学生的注意，提高学习兴趣。启发学生注意发现单词的发音规律，为新课学习打下基础。 Ⅲ. Practice Read，listen and chantRead,write and listenLook,listen and write 跟读录音。模仿语音语调，拼读单词，圈出正确单词，书写单词 根据读音及图片的提示写出单词。保证学生能够充分理解和掌握语音规则。 Ⅳ.Production 1.Let's read...A long long songThis is the King Bank.Ring, ring, the pink bell rings.The King Bank is going to sing a song.... 写一些，说一说阅读绘本 Ⅴ.Progress 总结What have we ... ...