中小学教育资源及组卷应用平台 6.2《集体生活成就我》学案 课型：新授 设计者： 日期： 授课人:_____ 政治教研组： 一、学习目标： （一）学习目标： 1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同； 2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识； 3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用； 4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。 5、乐于尝试，积极面对学习中的困难； 6、在集体中增长才干，磨砺意志，积极分担集体生活中的各项事务。 （二）学习重难点： 学习重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性； 学习难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 二、先学后教--学生自主学习： （一）阅读课本，补全知识： 1、集体生活可以培养我们负责任的_____。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的_____；我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验_____,做有担当的人。 2、集体生活可以培养我们人际交往的_____和_____。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的_____和_____。我们在交往中学会彼此_____、_____、_____和_____,学会友好相处。 3、个人是否完满,是由个人跟周围世界的_____与_____是否完满决定的。_____为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断_____自我。 4、每个人的_____不同。人与人之间的差异是我们发展和完善_____的“明镜”,也是集体生活中重要的_____。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们_____。 5、实现集体_____的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与_____,_____,_____,使自己的个性不断丰富。 （二）阅读课本，找到下列问题并标注出来： 1、为什么说集体生活成就我？ 2、集体生活是如何涵养我们的品格的？ 3、为什么能在集体中发展个性？ 4、怎样在集体中发展个性？ 三、合作探究 1、学校要举行春季运动会。李明的运动能力特别强，他踊跃报名参加了三项个人项目。但对于4x200米接力赛，他觉得其他同学能力不行，肯定得不到好成绩，所以拒绝参加接力赛。 请你运用所学说服他参加接力项目。 2、中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。 （1）你是怎样看待人与人之间的差异的？ （2）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？ 3、学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下： 我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。 最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！ 我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？ 4、小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。 从材料中小丽的变化中，我们获得了哪些启示？ 5、华为公司是以高技术为起点，着眼于大 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
