课件编号9197975

15 无言之美 课件(共17张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中课件 查看:95次 大小:21669376Byte 来源:二一课件通
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朱 光 潜 西方美学和中国传统美学,沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学,沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。 阅读文章,把握作者行文思路。 学习举例论证的方法。 认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 学习目标 冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声。 新课导入 【朱光潜】(1897—1986) 现代美学家、文艺理论家,安徽桐城人。 朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。 朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学,沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学,沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”,是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 走近作者 寂寥( ) 缥缈( ) 心旷神怡( ) 擒住( ) 顷刻( ) 栩栩如生( ) 颦( ) 意蕴( ) 铢两悉称( ) liáo qín pín miǎo qǐnɡ yùn yí xǔ chèn 字词学习 词语解释 【意蕴】 所包含的意思。 【笼统】 缺乏具体分析,不明确;含混。 【铢两悉称】 形容两方面轻重相当或优劣相等。 【心旷神怡】 心情舒畅,精神愉快。 【目不忍睹】 眼睛不忍看,形容景象很凄惨。 【惟妙惟肖】 描写或模仿得非常逼真生动。 作者是如何引出“无言”这一话题的?作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究? 作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题;作者认为要探究“无言”的意蕴应该从美术的观点去研究。 整体感知 整体感知 一句话概括言与意的关系,即“言不尽意”。 阅读表现言意关系的语段,用一句话概括言和意之间的关系。 作者对文学的定义是怎样的? 所谓文学,就是以言达意的一种美术。 细读感悟 作者在文中提到了一个尽善尽美的条件,作为以言达意的文学,能否满足这个条件?不能达到这个条件,文学还能达到美吗? 细读感悟 “文字语言固然不能全部传达情绪意旨”,因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界,因为作者认为对于表达全部意旨,不仅是文学,“一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而也不必”,就算言语不能表现所有意旨也能达到美。 细读感悟 作者从哪些方面证明“无言”也能产生美?主要运用了什么论证方法? 作者一共从五种艺术入手,运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。 1.以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比,以图画之美证明了无言之美; 2.以文学作品的含蓄之美凸显无言之美; 3.从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美; 4.从戏剧中“静”的表现来突出无言之美; 5.从雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言之美。 细读感悟 你能简要说说文本的论证思路吗?说说作者是如何论述“无言”之美的。 作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题,并点明要从艺术的角度关注无言之美。 接着论证言意关系,并用以言达意的文学为例,说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意,而不能全然用言表意,也无需全然用言表意,即说明有无言之美。 为了论述自己的观点,作者分别从绘画的选择之美,文学的意蕴之美,音乐的无声之美,话剧的静态之美,雕刻的含蓄不流露之美来论证。 请你结合作者的任意一则论据,说说你对“无言之美”的感受。 正如作者探讨文学作品时的数个例子,诗歌本是极其简短的几句话,但是其包含的意境却是极其宽广的。 文本探究 如“大漠孤烟直,长河落日圆”,言语只有短短的十个字,但是读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景,一切悲凉之意,给人以悲凉雄壮的美感。 然而,作者要描写出这宽阔宏伟之景,悲凉之意,恐怕树万言都是难以说尽的,这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗?这就是古典文学中深蕴的 ... ...

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