《失败不可怕》教学设计 一、活动目标： 1．让学生懂得失败并不可怕，要学会勇敢面对。 2.让学生懂得“坚持是成功前的一种状态”的道理。 3．让学生了解我们生活中勇于战胜挫折的名人事例。 4．提高学生克服困难、应对挫折的能力。 【教学重点】培养孩子们积极乐观的心态。 【教学难点】树立战胜困难的信心和勇气。 二、活动准备： 多媒体课件。 三、活动形式： 听故事、讨论、交流、活动 四、活动过程： （一）课前听歌，创设环境 1.播放歌曲———《阳光总在风雨后》 2.学生听着歌曲进入教室。 （二）问题导入，引出课题 同学们：什么是失败？你是怎么样理解的？ 学生发言。 好，今天我们就来学习第十八课失败不可怕。 （板书课题） （三）故事引领，学会坚持 1.听故事：《珠珠的失败故事》 说一说：听了这个故事对你有什么启迪？ 2.听故事：《威灵顿的故事》 说一说：听了这个故事对你有什么感悟？ 成功与失败最终取决于意志的较量，在意志品质中对我们考验最多的就是坚持性，每天坚持一点点，收获会让你欣喜不已，坚持是成功前的一种状态。 （四）名人事例，感悟坚强 请同学们了解一下我们生活中勇于战胜挫折的名人事例。 1.中国女青年张海迪身患高位截瘫，而她却采取了积极进取的人生态度，创作了两部长篇小说，并获得了文学博士学位…… 2.爱迪生发明电灯，试验失败了上万次，最后终于找到了用钨来做灯丝。我们要学习他不屈不挠的精神。 3.沃尔特·迪斯尼为实现“地球上最快乐之地”，向银行借贷资金时，曾被拒绝302次。 4.肯德基的创办人桑德斯上校当初推销他的炸鸡秘方，被拒绝1855次。 5.舞蹈《千手观音》中，21个聋哑人在无声的世界中给我们创造了一个有声的世界。 6.电影巨星史泰龙想当演员，曾被拒绝1855次。 同学们听了这些名人事例，你想说什么？ （五）回顾经历，感受坚强 1．同学们，让我们回顾一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折？（小组交流、代表发言） 我现在（或以前）面临的挫折有： 我准备（或已）采用的具体措施是： 挫折给我带来的收获是： 说一说你的体会。 （六）结合实际，体会坚强 1.假如你遇到下列情况，你会怎么做？ （1）校运会的接力赛场上，你已经艰难地跑完了一大半，眼看终点就在前方，可你已经一点儿力气也没有了。 （2）你去学游泳，刚一下水就呛了几口水。 （3）你这学期参加了学校的围棋兴趣小组，一开始你信心百倍，可是跟同学比赛总是输，你泄气了，想退出围棋兴趣小组。 （七）名人名言，抗挫方法 1.名人名言： 挫折就像一块石头，对于弱者来说，就是绊脚石，它让你却步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，它使你站得更高。 ———[法国]巴尔扎克 2.向学生介绍抗挫调整方法。 1）沉着冷静、不慌不怒。2）增强自信、提高勇气。 3）再接再厉、锲而不舍。4）寻找原因、理清思路。 5）情绪转移、寻求升华。6）学会宣泄、摆脱压力。 7）学会幽默、自我解嘲。 （八）总结提升，学会坚强 1.美文共赏： 如果说坚强是一棵常青的树， 那么浇灌它的必定是持之以恒的意志； 如果说坚强是一朵不败的花， 那么照耀它的必定是心中不落的太阳； 如果说坚强是一笔永久的财富， 那么拥有它的必定是百折不挠的人。 坚强是你生活的动力， 坚强是你生命的源泉， 坚强是你敢于面对现实的力量。 2.这节课你有什么收获？ 3小结：没有人是天生坚强的，坚强的人也是在经历了许多之后，才懂得去承担。从现在起，同学们就要勇敢面对你学习、生活中的困难，勇敢地面对暴风雨，学着做一个坚强的人，拥有一颗坚强的心，培养自己坚强的品质，同学们，你们能做到吗？ 4、推荐书籍：《钢铁是怎么炼成的》、《海伦·凯勒传》和《假如给我三天光明》。 5、播放歌曲《铿锵玫瑰》 ... ...
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