《勇敢与逞强》教学设计 教学目标： 了解勇敢的具体表现，正确区辨勇敢和逞强行为。 初步养成勇于尝试，不怕困难的习惯，勇敢坚强地面对生活和学习。 能用正确的认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品质。 教学重难点： 正确区分勇敢和逞强。 帮助学生正确理解英雄的丰富内涵。 游戏热身 师生做手指操游戏。 师讲解示范。 （伸出你的手，右手枪，左手枪，左手食指一，右手食指和中指二，左手OK三，左手收起大拇指四。双手配合，一枪一个，一枪两个，一枪三个，一枪四个。） 生尝试游戏（PPT播放音乐）。 师问：游戏难吗？难，那还想玩吗？ 师生共同游戏。 敢于挑战，知难而上。你们是一群勇敢的孩子，今天老师想和大家聊聊有关勇敢的话题。齐读课题。（板贴课题） 心情话吧 读故事思考（PPT出示）： 文辉和君君在放学回家路上，突然发现有一个小孩在马路中间玩，当时来往车辆很多，他若乱跑就危险了。文辉见自己身边没有大人和警察，他立刻让君君快去找警察叔叔，他自己趁没有汽车通过的空当跑到小孩身边。他一只手紧紧拉着小孩，另一只手挥动红领巾向司机叔叔示意，果然汽车停住了，文辉牵着小孩迅速跑到了马路边。 思考： 大家觉得文辉和君君表现怎样？ 你想对他们说什么？ 生交流感受。 师小结 在危险面前不慌张，冷静智慧地化解险情。这种不惧困难，冷静地应对突发事件，用智慧获得胜利的行为是勇敢。 心海导航 勇敢是一种精神，它很容易触及我们的心灵。观看视频《鹰之重生》说说感受。（PPT播放） 师生交流探讨感受。 师小结： 不惧困难，不怕强敌，哪怕这个敌人是自己。真正勇敢的人面对困难无所畏惧，会凭借自己的努力解决前进路上的一切障碍。 抢答比赛： 你认为勇敢的人会有哪些表现？ 生抢答。 师PPT相机出示有关勇敢的词语。 机智勇敢 沉着冷静 不怕危险 不惧困难 不怕强敌 不畏牺牲 敢于拼搏 勇往直前 无所畏惧 阅读故事，讨论辨析（PPT出示）： 王强的家住在小王村，村前有一条河，河虽很宽，但水并不深。夏天，他经常和村里小朋友在河里游泳，摸小鱼小虾。 有一天，他约了小虎等几位同学来游泳，小虎指着新建的过河桥对大家说：“谁敢从桥上跳水?”王强说：“水太浅桥太高不能跳水。”小虎见无人敢跳水，他说了句：“都是胆小鬼。”一个人跑上了桥，二话没说蹬上桥栏就跳进水里。只听见“唉哟”一声，小虎跌在水里站不起来了，同学们赶紧游过去把小虎扶上岸边，只见他的额头上撞了一个大包。 由于桥高水浅，小虎入水，他的额头一下子撞到河底石头上，这下“勇士”没当成，小虎成了一个伤兵。 这种行为能被称为勇敢吗？ 你有过类似的行为吗？当时你是怎么想的？ 说一说： 为什么会有人喜欢逞强呢? 1、爱面子。 2、出风头，吸引他人目光。 3、盲目的英雄崇拜。 师小结： 会逞强说明这个人有较强的自尊心和自信心，可是逞强过了头，就是错误的行为。这会给我们带来不好的后果，我们要勇敢但不能逞强。 活动在线 （一） 欣赏漫画，分享交流（PPT出示）： (1).齐齐是“小英雄”吗?说说你的理由。 (2).你认为什么么样的人是英雄呢？英雄应该具备哪些品质？ (3).如果你遇到齐齐这种情况会怎么做？ （二） 慧眼辨英雄 你认为图中的人是真正的勇敢者吗？ 对逞强的同学应该提出哪些建议？ 师小结， 大胆的去做错误的事，只会给自己和他人带来伤害，这是不计后果的逞强，而不怕困难，勇往直前做正确有益的事，才是正真的勇敢。 五．自我探究： 你是勇敢的孩子吗？你有过哪些勇敢的表现？ 六．加油站 师提问： 怎样培养自己成为一个勇敢的少年呢? 1.要树立远大理想。理想如同大海中为航船指路的灯塔，心中有崇高的理想，就有了奋斗的目标，才能勇敢地创造出奇迹。 2.从小事做起。做任何事都要有头有尾。如练琴、晨练、 ... ...
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