七年级历史与社会（下）《探寻身边的历史》精品教学示范课（优质视频实录+配套教学课件）

(课件网) --以信息传递历史变化 的探究来获得方法 深圳市笋岗中学 亓艳敏 学习目标 案例分析 合作探究 3 1 1 2 1、理解我们身边的每一个事物都有其历史发展过程。 2、学会对收集到的各种资料进行分类整理，学会整合资源和分析处理信息的能力，并能调查和描述某一事物的发展过程。 哪些是文献资料，哪些是口述资料，哪些是实物资料？ 文献资料1和2 口述资料3 实物资料4 资料一、二、三、四 分别告诉我们什么？ 根据资料撰写信息传递的历史 现代邮政 声光 邮驿制度 烽火戏诸侯 信息快速、安全、准确的传递 “黑便士”邮票 和“大龙邮票” 1、从各种途径收集资料 2、分类、整理、分析资料 3、书写历史 第一回合———分组讨论 在该组探究的事物中，分析哪些资料是文献、口述、实物资料？ 第二回合———汇报交流 各小组介绍该组探究的某一事物的发展史。 第三回合———一比高低 请你在你所支持的小组方案下对该词条进行评分，并发表你的评论，得分最高的小组为优胜小组。 请同学们阅读WIKI平台上关于电话、计算机、鞋子、服饰、牙膏、牙刷的发展史。 以小组或个人为单位完成一篇探究报告，介绍某一事物的发展过程，上传到WIKI平台上 。