2020-2021学年八年级下册生物冀教版单元测试AB卷 第七单元第一章 生物与环境的关系 B卷（word版含解析）

2020-2021学年八年级下册生物冀少版单元测试AB卷 第七单元第一章 生物与环境的关系 B卷 1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( ) A.阳光 B.水 C.温度 D.空气 2.谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”的意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响( ) A.阳光、温度 B.土壤、水分 C.水分、温度 D.空气、阳光 3.许多成语或谚语蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是( ) 选项 成语或谚语 非生物因素 A 春兰秋菊 光照 B 北雁南飞 大气 C 五九和六九，河边看杨柳 水分 D 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度 A.A B.B C.C D.D 4.某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是( ) 蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤 20只 阴暗 适宜 一层湿土 20只 明亮 适宜 一层干土 A.蚯蚓数量 B.光照条件 C.温度 D.土壤 5.某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响,下列有关说法正确的是( ) A.该实验的变量是光照 B.在湿土和干土处分别放一只鼠妇 C.探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗 D.该实验做一次就可得出正确结论 6.下列各项中属于生物因素影响生物的是( ) A.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 B.狼的数量太多导致兔子数量减少 C.过度放牧导致牧场退化 D.前三项均是 7.在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系( ) A. B. C. D. 8.下列生物之间的关系中，不属于共生关系的是( ) A.人体与生活在人体体表的能引起足癣的真菌的关系 B.地衣是真菌与藻类在一起形成的 C.豆科植物与根瘤菌之间的关系 D.牛与其胃内分解纤维素的细菌之间的关系 9.下列生物之间的关系属于竞争关系的是( ) ①老虎吃野猪 ②许多蜜蜂一起去采集花蜜 ③草原上的兔子和羊 ④田里的水稻和杂草 ⑤蚂蚁搬家 ⑥瓢虫吃蚜虫 A.①② B.③④ C.①⑥ D.②⑤ 10.每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明( ) A.生物能影响环境 B.生物能适应环境 C.环境能影响环境 D.环境能适应生物 11.你见过如图中的这种螳螂吗?如果不仔细观察,你也许会认为那是一片干枯的树叶。关于该现象所体现出的生物与环境的关系,下列说法正确的是( ) A.生物能够影响环境 B.生物与环境是相互影响的 C.螳螂的这种形态是长期适应环境的结果 D.环境能改变生物的形态 12.我市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上。1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可灌。请分析回答。 （1）影响柑橘生长的非生物因素主要有_____（写两个）。 （2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响。设计了如下的试验方案，并对实验结果进行统计。 种植环境 产量 个体大小 甜度分析 A组30株 150米朝南坡地 84千克 小 不甜，酸味重 B组30株 300米朝南坡地 102千克 最大 甜 C组30株 450米朝南坡地 91千克 大 甜，略带酸 ①选择90株柑橘苗，把它们_____分成三组。 ②定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理。几年后柑橘开始结果。 ③对收获的果实进行分析比较，统计结果如下： a.选取每组30株进行实验的目的是_____。 b.从实验结果可初步分析得知，柑橘适宜种植在_____。 c.由此实验可得出环境与生物之间的关系式是：_____。 答案以及解析 1.答案：C 解析：“蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫”。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是温度。 2.答案：C 解析：谷雨是春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒冷天气基本结束，气 ... ...