整理与复习 教学目标 1．经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。 2．能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。 3．通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好品质。 教学重难点 培养学生的整合能力及自我反思的意识。 第一课时 教学过程 学生活动 补充修订 一、我学到了什么？ 学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。 展示交流自己整理的知识网络图，说说自己的新体会、新收获。 二、我的成长足迹。 以小组合作的形式，鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获和进步，从知识的获取、解决问题的方法、活动经验的积累和学习习惯的角度回顾自己的成长足迹。 三、我提出的问题。 鼓励并引导学生在学习过程中不断地生发新的想法，提出新的数学问题；学习后要回顾反思自己还有哪些问题没有解决，还能提出哪些新的问题。 四、数学日记 让学生结合学过的知识写一篇数学日记，提高学生数学的应用意识。 五、练一练 1．巩固圆的半径与直径的关系 巩固轴对称图形的特征。 分别根据半径、直径和周长，求圆的面积。 必须先求出半径，才能求面积。 六、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。 以小组为单位对学到的知识进行简单地整理 展示交流 说说自己的成长足迹 提出新的问题 独立完成 集体订正 教学目标 1．通过练习，进一步巩固所学知识。 2．提高学生解决实际生活问题的能力。 3．体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。 教学重难点 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 第二课时 教学过程 学生活动 补充修订 一、练习 1．复习观察物体的有关内容。 2．复习百分数的知识。 3．学生独立完成，填表。 38% 36% 26% 4．画图表示百分数的意义。 5．解方程，学生独立完成，师强调书写格式及检验。 6．巩固分数混合运算的运算顺序，提醒学生合理利用运算律进行简便计算。 7．复习百分数的认识，注意结果保留一位小数。 8．分数混合运算的灵活运用，独立完成，进行交流。 9．考虑铁丝的长度是什么 6．28厘米 10.观察，先求什么，再求什么 （1）13．72平方厘米 （2）86平方厘米 11．要求小路的面积，先要知道喷水池的面积。已知喷水池的周长，求喷水池的面积，需要先求出喷水池的半径。 二、作业 三、总结。 独立完成，集体订正 独立填表 独立解方程 独立计算，集体订正 独立完成，集体订正 ... ...
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