课题 3.1判断密码正误 【主题与课时】 1.内容：《判断密码正误》。本课是七年级信息技术下册教材内容的第三单元的第一课。 2.课时安排：1课时 【课标要求】 运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言或其他数字化工具实现这一方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。 【学习目标】 1.通过参与密码箱游戏过程，能够使用自然语言正确的描述游戏逻辑顺序，提高运用计算机思维解决问题的能力。 2.通过密码判断正误逻辑流程图及补充材料，能够正确区分顺序结构和选择结构，感受python语言的逻辑性。 3.通过小组合作，根据流程图及补充材料，能够运用if语句将代码补充完整，完成密码判断正误的代码编写，体会选择结构的具体作用。 4.通过解决生活中春运儿童票的情境，能够正确的选择适合的结构并且运用if语句实现，提高运用知识迁移解决实际问题的能力。 【评价任务】 1.正确补充流程图（检测目标一） 2.正确判断选择结构（检测目标二） 3.正确使用if语句编写程序（检测目标三） 4.根据实际情境选择合适结构及算法，正确设计程序（检测目标四） 【资源建议】 1.本课时是七年级上册第三单元第一课时，本课时重点为 if 判断语句的运用，将通过解决密码判断正误程序编写学习该重点。难点为在实际问题解决中能正确的运用选择结构和顺序结构，将在具体情境中解决相应的问题。 2.网络资源： (1)流程图：https://haokan./v?vid=16702871763334152304&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video (2)自然语言：https://v./x/page/y0517ebpe37.html (3)顺序结构与选择结构：https://www./video/av88662267/ (4)if语句：http://www./course_18646_3.html 【学习过程】 任务一： 1.参与猜测桌上密码箱密码游戏。与同桌交流，如果我们想用程序来实现密码判断，这个程序的过程步骤是什么呢？（指向目标一） 2.根据讨论的程序步骤，选出正确的序号，将下列程序流程图补充完整（检测目标一） 2781300114300 图1 图1 输入密码 判断密码是否正确 密码正确 预设密码 任务二： 1.结合图1和材料一，小组内交流，密码正误判断的过程运用了什么结构。（指向目标二） 材料一：顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成；选择结构是以条件的判断为起始点，根据判断条件是否成立而决定执行哪一个条件。 2.下面哪些程序运用了选择结构（）（多选）（检测目标二） B. C. 任务三： 1.我们怎么实现密码判断中选择结构的功能呢？阅读材料二和材料三，一起来了解python中if语句吧！ 材料二： 2.在了解怎么样实现判断功能后，我们还需要正确使用if语句，下列if语句使用正确的是（）（指向目标三） B. C. D. 470090510795if a == 3: print(“a=3”) else: print(“a!=3”) if a == 3: print(“a=3”) else: print(“a!=3”) 311975510795if a == 3: print(“a=3”) else: print(“a!=3”) if a == 3: print(“a=3”) else: print(“a!=3”) 160210542545if a == 3: print(“a=3”) else print(“a!=3”) if a == 3: print(“a=3”) else print(“a!=3”) 4000555245if a == 3 print(“a=3”) else: print(“a!=3”) if a == 3 print(“a=3”) else: print(“a!=3”) 3.我们现在已经学习了if语句的正确使用，现在就请小组合作，利用材料二中的if语言，补充下列程序并运行，模拟密码箱判断正误的过程，小组间交流运行结果。（检测目标三） 125730046355password = ‘123’ userpwd = if print(“ ”) else print(“密码错误！不能进入！”) password = ‘123’ userpwd = if print(“ ”) else print(“密码错误！不能进入！”) 注：在Python语言中，比较两个值是否相等，我们使用“==”，如果使用“=”则是为变量赋值，这点需要同学 ... ...
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