第三节 自然资源的可持续利用 一、教学目标 知识目标： 描述自然资源可持续利用所包含的的内容和必要性，并举例说出一些具体措施。 能力目标： 联系实际经验和查阅一些资料，分析合理利用生物资源和非生物资源的必要性。 情感态度和价值观目标： 使学生进一步形成节约资源、珍惜资源、合理利用资源的意识。 二、教学重点： 自然资源可持续发展所包含的的内容 三、教学难点： 进一步促使学生在保护环境的基础上，形成节约资源、珍惜资源、合理利用和循环利用资源的意识 四、教学方法 ：讲授法、讨论法、谈话法以及多媒体辅助教学 五、教学过程： （一）导入新课 老师给大家带来了一瓶来自东海县美丽的西双湖风景区的“新鲜空气”，这瓶空气卖两元钱，谁愿意买？ 空气是我们地球上的一种自然资源之一，取之不尽，我们可以尽情的享用。事实真的如此吗？地球上的自然资源有哪些？它们真的取之不尽用之不竭吗？今天就让我们一起走进“自然资源的可持续利用”，共同学习和了解自然资源的现状及将来的持续发展状况。 （二）展开新课 展示目标，让学生对本节课的目标有初步的印象 阅读书本104页，找出自然资源的概念及分类。 （学生看书自学，找出概念机分类） 1、自然资源的概念：人类用于生活和生产的物质 取之不尽的，如太阳能和风能 2、分类： 可以更新，如生物、水和土壤等 不可更新的，如各种矿物等 图片展示并抢答：判断下列图片中的资源属于哪种类型。 （生看图抢答） 图片展示自然资源的现状：人均耕地0.08公顷、部分地区严重缺水、过度采伐等。 3、利用、保护自然资源的措施 （生看书，教师指导，找出利用、保护自然资源的措施有哪些） （1）节约资源 图片展示：节约用水、天地“粮”心、节水产品认证，教师介绍相关现状。 说一说：你的身边有浪费资源的现象吗？你该如何做呢？ （小组讨论，尽可能的多列举出一些身边的典型事例。各小组推荐代表说出自己小组内的代表性现象。） 既然很多资源都是有限的，为了我们人类的可持续发展，在节约资源的同时还要合理开发，重视再生。 （2）合理开发，重视再生 图片展示：林、牧、渔三大产业的图片，学生看图，分小组讨论，各大产业如何做到合理开发，重视再生 （小组分工合作，每组选择一个行业进行深层次讨论，并推举学生展示讨论结果） 林业：采育结合，育重于采 牧业：季节性放牧，划区放牧 渔业：实行禁渔期制度 对于已存在的资源我们不仅要做到合理开发，重视再生，还要注意防止一些人为因素对已有生物资源造成损害，例如各类污染等 （3）防止污染损害生物资源 ①探寻清洁能源 问题：什么是清洁能源？你所了解的清洁能源有哪些？能介绍一下吗？ （学生分小组讨论、回答） 图片展示：风力发电、潮汐发电、太阳能汽车、氢燃料车 ②生活垃圾分类回收 我们日常生活中会接触到很到垃圾，在道路两旁的垃圾桶你有在意过吗？分几种？你会将垃圾分类吗？ （学生讨论生活垃圾的分类） 播放视频：垃圾的分类。 （观看视频，进一步明确各种生活垃圾的分类） ③杜绝污染物的随意排放 展示图片：工业“三废”、污水处理厂 随着现代工业的发展速度加快，各种工业污染也越来越多，如果你是一个工厂的厂长，你会如何权衡企业利益与环境污染问题？ （学生思考，并各抒己见。） “保护环境人人有责”，作为一名中学生，你能做的是…… （三）课堂小结 （四）自我检测 1. 以下说法是否符合可持续发展的观点？谈谈你的想法： 吃“野味”去！野生动物的营养价值很高。 大自然的财富取之不尽用之不竭。 靠山吃山、靠水吃水。 2.判断对错 为了讲究卫生，不必过多考虑用水量的问题（ ） 野生动物的营养价值很高，应该经常食用。（ ） 为了减少环境污染，我们要大力开发太阳能、风能、水能、生物能等清洁 ... ...
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