八年级物理复习教案 第九章：压强 教学目标 ●知识与技能 通过复习，进一步理解压强概念；能用压强公式进行简单计算；知道日常生活中增大和减小压强的方法。 ●过程与方法 通过师生共同回顾复习，使学生对压强知识的理解进一步系统化，进一步培养学生的归纳总结能力；通过课堂探究、训练，使学生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。 ●情感态度与价值观 通过运用所学的知识解决实际问题，让学生进一步体会物理就在身边。 教学重点：压强概念；液体、气体压强的特点；压强的计算。 教学难点：压力和压强的计算。 教学方法：讲授法 讨论法 分组学习 教学用具：多媒体课件等 教学过程： 导入： 请同学们想一想：如果我们躺在钉床上会有什么感觉？ 我们来观看一段视频。 在视频中,这个同学能躺在钉床上没有痛苦,这是为什么？如果钉床上只伸出一个钉子，这位同学还会这样吗？ 设计意图：利用视频可以形象、直观地来展现有关压强知识在生活中的应用。同时能够提高学生的学习兴趣。 这节课让我们共同来复习第九章《压强》 (教师板书课题) 首先让我们看一下本节课的学习目标:找一学生读一下。 好,让我们带着学习目标走近本节课。 知识回顾： 1、（1）力的作用效果有哪些？（2）压力的作用效果属于力的作用效果中的哪种？ 2、力的三要素有哪些？你能不能画出压力的示意图？ （让学生到黑板上画出） 一、自主复习 压力就是重力吗？填表说明压力与重力的关系 压力 重力 定义 产生原因 作用点 方向 大小 设计意图：通过表格，从定义、产生原因、作用点、方向、大小方面来认识压力与重力的区别，学生在计算时往往认为压力就是重力，避免在以后的计算中出现错误。 2、压力的作用效果有哪些 在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中、同学们利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验 （1）在实验中，同学们是通过观察泡沫塑料的 _____来比较压力作用效果的． （2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时， _____，压力的作用效果越明显。 （3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实验，得到的结论是： （4）本实验中采用了 法和 法。 （5）在物理学中，用来表示压力的作用效果的物理量是 _____ 设计意图：回顾基础知识，要让学生进一步理解压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。不是单纯的与压力大小或受力面积有关。进一步来理解压强的概念等有关知识。 （二）、压强 （1）用语言表述压强概念。 （2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位 （3）说出在计算中要注意什么？ （4）举例：增大压强的实例： 减小压强的实例： 设计意图：学生在应用该公式分析问题时往往认为压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时，压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式。 学生在使用P =F/S计算时，对压力F和受力面积S确定不准；计算时不进行单位换算，面积计算中要换算成平方米。 通过举例来理解增大压强、减小压强的方法。进一步理解压强在生活中的有关应用问题。 请同学们思考：一杯水的威力有多大？水存在威力是因为液体存在压强。 教师演示一个实验：一瓶矿泉水，不要打开盖，用针不在矿泉水瓶的侧壁不扎孔，来观察水流出来了吗？水流不出是因为大气也存在压强。 液体、气体我们统称为流体。 设计意图：一个视频、一个实验，让学生进一步加深理解流体压强知识。 （三）.完成下列表格 液体压强 气体压强 产生原因 内部特点 计算公式 测 量 应用 设计意图：通过表格，从产生原因、内部特点、计算公式、测量工具、应用来认识液体压强与气体压强的区别与联系 ... ...
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