部编版五年级下册语文《课内+课外》阅读专项训练 13 人物描写一组

部编五年级下册语文《课内+课外》阅读专项训练 13 人物描写一组 姓名：_____ 班级：_____成绩：_____ （一）《两茎灯草》 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声 的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此 记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时 就没了气。 1)把文中加下划线的词换成另一个词，意思保持不变。 2)请你联系上下文理解下面词语的意思。 （1）揩揩眼泪：_____。 （2）两茎：_____。 （3）登时：_____。 3)严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。 _____ 4)下面哪些选项不能体现出一个人吝啬的特点（ ） A．她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。 B．老太婆心想：“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。 （二）老师的腰围 在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。 老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。” 教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。” 小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案： “87 厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法， 测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说： “老师，我有，我用手。我一掌是 11 厘米，我看是几掌就知道了。” 老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。” “有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。” 我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。 小同学量出的是 90 厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。 1)短文中介绍了____、____、____这三种测量腰围的方法。 2)短文多次描写到了老师的一个神态，那就是____ ，这个神态表现了老师____的特点。 3)读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？ 4)你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？ （三）《他像一棵挺脱的树》节选 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：②〔一边儿〕即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤———小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 1)文段一中的“他”指的是名著《 _____》中的主人公_____ ，作者是_____。 2)“脖子可是几乎与头一边儿粗”中的“一边儿”的意思是_____。 3)该名著的作者 ... ...