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课件网) 在长江源头各拉丹东 八年级下册 作者：马丽华 长江发源于“世界屋脊”———青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，一起去长江的源头去探险吧！ 导入新知 1、理解游记的写作特点，理清文章的脉络；2、朗读课文，积累词语。 3、了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。 4、体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。 学习目标： 走进作者： 马丽华，山东济南人，现任中国藏学-出卷网-总编辑，长期从事《西藏文学》的编辑工作。有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇纪实散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、《走过西藏》等。本文选自《藏北游历》。 走进文体： 1、特点 先游后记，亲见真闻。 属于游记散文的内容； 以叙述、描写见长，以叙述和描写为其基本表达方式； 一定要表达作者的思想感情或思考认识，不能纯粹是客观纪实的，否则就是历史资料，而不是散文作品。 2、定义 游记，指记述游览经历的文章。 3、分类 游记可以分为很多种。 ◎以记录行程为主的是记叙型游记； ◎以抒发感情为主的是抒情型游记； ◎以描绘景物、景观为主的是写景型游记； ◎通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。 读一读 写一写 懈怠（xiè dài） 骤（zhòu）然 蠕（rú）动 棱（léng ）角 虔（qián）诚 敦（dūn）实 消长（ zhǎng） 演绎（yì ） 黧（lí）黑 蜿蜒（wān yán） 衰（[shuāi）竭 漫溢（yì ） 恭（gōng）顺 裸露（ lù ） 砾（lì）石 劲（jìng）旅 腈（jīng）纶 熠熠（yì ） 走进字词： 读一读 记一记 安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。 接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。 历历在目：远方的景物或过去的事情清清楚楚地现在眼前。 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 漫不经心： 随随便便，不放在心上。 蠕动：指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。 熠熠：闪烁的样子。 1、听读课文，借助字典，理解文中生字词语。 2、本文以什么为顺序？以什么为线索？ 3、请用一句话概括全文大意。 走进课文： 全文以时空为顺序。 以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索。 （去了哪些地方？） 本文以什么为顺序？以什么为线索？ 安营各拉丹冬 驶过冰河 冰塔林 冰塔林 人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。这种写作手法叫…… 移步换景 记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻感受。 请用一句话概括全文大意。 请依据文章写作顺序，整理全文思路。 一、（1、2）初见各拉丹冬的景象。 二、（3—11）详写第一天在不同地点所见景象及感受。 三、（12—15）略写第二天再次进入冰塔林的经过。 作者在营地远眺时，看到了怎样的各拉丹东？ 高峻雄壮 变幻莫测 细读第二部分，说说各拉丹东雪山中哪些景物给你留下了深刻印象，请用：”我喜欢各拉丹东的 因为它 “的句子说话。 示例：我喜欢各拉丹东冰塔林，因为它晶莹连绵、冰谷巨大，奇美令人目眩，显示出各拉丹东的神奇魅力，被誉为长江奇观。 作者是如何描写这些景物的？请结合具体句子赏析。 “从砾石堆上四面张望。”作者写冰塔林的远景。 “活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的‘太空步’。” 幽默的句子，表现出由于病痛而行动迟缓的样子。 走进美句： “杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比 ... ...
