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课件网) 我们周围的材料 学习目的： 认识到物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 通过实验体验不同物质具有不同的物理性质。 发展进一步研究材料的兴趣和愿望。 学习重点： 观察和辨认身边不同的材料 学习难点： 观察和辨认身边不同的材料。 教学准备： 钢钉、 空心竖直管、坚硬底座、自选若干待测材料，如肥皂、塑料、铝片、瓷 。 我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？ 为什么我们会大量使用它们呢？ 我们知道的材料 找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述 它们。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 金属 具特有光泽而不透明， 富有展性、延性及导热性、导电性。 木头 黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。 塑料 很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。 玻璃 是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。 纸 很薄，用于书写。 纤维 弹性大，可以用来 做衣服。 调查身边的材料 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。 我们身上的物品 名称 校服 拉链 钥匙 可能使用的材料 名称 可能使用的材料 纤维 金属、塑料 金属 扣子 塑料、金属 发夹 塑料 观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？ 书包里的物品 物品名称 可能使用的材料 铅笔 木头 尺子 塑料 书本 纸 文具盒 金属、塑料 橡皮擦 橡胶 剪刀 塑料、金属 调查了多少物品？使用了多少种材料？ 哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。 哪种材料使用得最多？ 观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？ 电风扇是金属做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。 窗户是玻璃和木头做的。第一节 我们周围的材料 【教学目标】 知识与技能： 1、知道材料的分类，知道不同材料具有不同的物理性质． 2、能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质。 3、知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科技发展提供物质基础的同时，造成了资源浪费和环境污染题。 过程与方法： 通过实验体验不同物质具有不同的物理性质 情感态度与价值观： 了解材料在人类发展的历史进程中的作用；认识到合理利用资源，有效保护环境的重要性． 【教学重点】 材料的物理性质。 【教学难点】 材料的弹性、硬度、延展性等物理性质。 【教学准备】 实验器材：钢钉、 空心竖直管、坚硬底座、自选若干待测材料，如肥皂、橡皮泥、塑料、铝片、瓷 【教学方法】 归纳分类与控制变量法相结合 【教学过程】 当今我们的生活中，可以说物质极大丰富，我们周围大大小小的物品都是由各种材料制成的。 探究：你周围有哪些物品？是由什么材料制成的？ （请学生思考和交流讨论后再回答） 小结，进行鼓励性评价。 让学生阅读“形形色色的材料”，指出材料的分类及各种材料的特点及应用。 板书材料的分类。 说明 材料的分类方法很多．可以从应用性、导电性、导热性等方面分类． 练习1：根据材料不同的特点将下列材料分类．（皮革、铜、陶瓷、金刚石、半导体、钢、棉花、橡胶、钢筋混凝土、白纸、玻璃钢．） 答案 金属：铜、钢；无机非金属：陶瓷、金刚石、半导体；有机高分子材料：皮革、棉花、橡胶、白纸；复合材料：钢筋混凝土、玻璃钢 材料的物理性质包括：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等 1、 什么是弹性？让学生读P151最后一段，思考回答。 补充有 ... ...
