11《不同环境中的动物》教案

《不同环境中的动物》教学设计 课程基本信息 课例编号 2021CJ4KXRJ013 学科 科学 年级 四 学期 春季 课题 《不同环境中的动物》 教科书 书名：义务教育教科用书 科学 四年级下册 -出卷网-： 人民教育-出卷网- 湖北教育-出卷网- 出版日期： 2020 年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 知道动物能够适应所在环境，能举例说出不同环境中的动物其呼吸、运动的方式具有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。 知道动物能够适应季节的变化，能举例说出动物适应季节变化的方式，以及这些变化对维持动物生存的作用。 知道动物的生存依赖于植物，能够列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。 教学重点：知道动物能够适应所在环境，能够适应季节的变化，动物的生存依赖于植物。 教学难点：能举例说出不同环境中的动物其呼吸、运动的方式具有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、提出和聚焦问题 教师：上节课我们了解了：植物的形态结构是与它们的生长环境相适应的。那动物是否也具有这样的特点呢？【停顿】你认识图片中的动物吗？ 【出示帝企鹅图片】 它的身体有什么特点呢？帝企鹅的这些外形特点和它生活的环境有关系吗？ 学生交流讨论。 教师：地球上还有各种各样的环境，在不同环境中生活的动物，是否也像企鹅这样外形特点与环境有关系呢？ 二、不同环境中的动物 教师：我们一起来看一看，这些动物又分别生活在什么环境中呢？它们的身体形态特点和生活的环境有关系吗？ 【出示丹顶鹤、猴、变色龙、骆驼、大象、鲨鱼图片】 学生交流汇报每种动物的身体特点及对环境的适应，教师进行补充讲解。 教师：总结汇报后，大家有什么发现吗？ 小结：这些动物的身体外形都能适应它们的生活环境，让它们能够更好地在不同的环境中生存。 教师：没错，动物们身体外形虽然各有各的特点，但都是适应着自己的生活环境的。 三、呼吸、运动方式的差异 教师：除了身体外形对环境的适应，动物呼吸、运动的方式也在适应着环境。我们再一起来观察观察这几种动物吧！ 【出示鸽子、猎豹、金鱼、青蛙图片】 学生根据已有知识对生活在不同环境的各种动物进行分析。 教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。 总结陆生动物、水生动物、两栖动物的呼吸运动方式的不同，以及如何适应环境。 四、动物对季节变化的适应 教师：但环境可不是一成不变的，季节的变化有时候也会引起环境的变化，那动物们又有哪些“高招”来适应季节的变化呢？ 让我们来看看图中这些动物，它们是怎么应对季节带来的变化的。 【出示老鼠、北极狐、熊、鸟迁徙图片】 学生交流讨论这些动物是如何适应环境的。 教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。 总结：动物会通过储存食物，换羽、换毛，冬眠，迁徙等方式对季节进行适应。 教师：前面我们讲过了这么多种动物们为了适应环境可谓各有各的绝招。当然啦，动物们在适应环境的过程中也不都是“单打独斗”，它们往往会依赖植物，像是图中的戴胜，就会在树木上筑巢。巢穴是动物的庇护所，它们可以用各种各样的材料来建造自己的巢穴。你还知道哪些形式的动物巢穴？ 学生交流讨论动物对植物的依赖。 五、拓展与应用 教师：看完鸟类建筑师的杰作，你想不来挑战一下呢？我们也可以选择我们身边的材料进行制作，在户外给小鸟制作一个温暖舒适的“家”！快跟着老师来看一看该怎么制作吧！ 【播放视频】 教师：如果找不到视频里的那些材料，也不要紧，我们还可以利用身边的材料，制作像图中这些同学们制作的鸟巢。下课之后大家就赶快行动起来吧！老师十分期待大家的作品！ ... ...