中小学教育资源及组卷应用平台 川教版生命.生态.安全四年级 第8课《求救信号》 教学设计 课题 求救信号 单元 第2单元 学科 生命.生态.安全 年级 4年级 学习目标 1.知道国际用的求救信号有哪些种类，了解其使用方法。 2.能根据具体困境选择恰当的求救信号。3.培养孩子在困境中自救的能力 重点 识别求救信号， 难点 让学生掌握预防拐骗的常识，并能在实际生活中学会保护自我。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.讲故事传说长城修好后，那些经常侵犯中原的胡人再也不敢来侵犯了。可是有一年的一个黑夜，天下起了大雨。匈奴几万精兵在大将单兀的率领下竖起云梯，悄悄爬上城来。城上放哨的人，因为雨大没听见动静。站岗的哨兵被匈奴杀了。匈奴一下子就突破了北方边境。秦始皇一见急报赶紧派大将袁牧去抵挡。袁牧领兵打败匈奴。击败匈奴后，袁牧就开始冥思苦想，研究怎么能迅速地传递军事信息。有一天，天正下着蒙蒙小雨，袁牧在城垛上往远处看，忽然，他看见远处的村庄正在生火做晚饭，一缕缕炊烟，直上青云。雨在下，烟在冒。他灵机一动。然后袁牧就在长城上加修了烽火台，烽火台里备上干柴火种。一有战事就立刻烧火。自从修上了烽火台后，更显得雄伟气派啦，那些胡人哪敢再轻举妄动呢。所以从那以后，边境上就消停了。 这是浓烟信号发明的故事，其实信号还有很多，可是当我们身处险境的时候，就要发出求救信号进行救助，那么，今天，一起学习《求救信号》了解其中的知识，安全度过每一天。出示课题。 听故事，思考，了解信号的由来。 通过故事，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 （一） 安全小问号 阅读2008年“5.12”汶川大地震后,四川省北川县唐家山形成堰塞湖。禹里乡的被围村民在山间把石块摆放成SOS形状,发出了求信号。某陆军航空兵部队发现这一求救信号后,迅速采取措施,营救出了被困人员。2.想一想：村民们成功求救我们带来哪些启示？及时地获得求助人的信息，准确地进行营救。（二） 安全小博士1.除了SOS以外，国际通用的求救信号还有哪些？ （1）火焰或浓烟信号 国际通用的火焰信号是燃放三堆火。火堆摆成等边三角形,尽量摆在开阔地带。另外,还可以用烟雾来引注意力。浓烟升空后与周围环境形成强烈对比,易引人注意。 ①火焰或浓烟信号，白天可燃烧，晚上可放明火。 为什么这里既有火焰又有浓烟信号？这两种信号主要跟一天的昼夜有什么联系？火焰或浓烟信号针对一天中不同的时候，白天用浓烟信号，晚上用火焰信号。 ②怎样利用火焰信号来释放浓烟信号？ 比如往火堆里放青草、湿润的树叶等。③如果是雨雪天，是否可以用火焰或浓烟信号求救？为什么？打湿或点不燃，达不到求救的目的。 （2）旗语信号 挥舞颜色鲜艳的旗子或布料,像右图那样,做“8 字形运动。 为什么要用鲜艳的红色？因为醒目，救援人员容易发现求救目标。（3）声音信号声音信号求救信号是三声短三声长，再三声短，信号间隔60秒后重复发生。 （4）反光信 利用镜子、罐头盖、玻璃、金属片等反射阳光开不断晃动,发出求救驳信号。 标志信号 就地利用碎石或树枝等摆出一些标志信号,发出求救信号 （5）体育信号 通过肢体动作发出求救信号。做这些动作时,要求动作清晰、 幅度大。 2.议一议 （1）你还知道哪些求教信号? 光源信号、哨声信号等。（2） 如何根据具体困境选择恰当的求救信号? ①假如你是煤矿的矿工，工作时受困于井下，你怎么求救？（声音信号：敲击管道发出声音） ②阳光明媚的周末，你和小伙伴买了很多零食，相约春游，突然遇到地质灾害，你们被困在山上，你们怎么求救？（反光信号：金属片、 镜子不断晃动，反射阳光；火焰或浓烟信号：浓烟） ③你不幸和一个朋友流落荒岛，朋友昏厥，在等待救援的过程中你看到有 ... ...
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