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课件网) 部编本七年级语文下册 《紫藤萝瀑布》 宗 璞 “一花一世界，一叶一菩提。”那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。 今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。 1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。 2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。 3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。 ［教学重点］ 1.理清文章脉络，体会作者的感情。 2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。 ［教学难点］ 揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。 宗璞，1928年生，当代著名女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表作有中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。 1．作者介绍 本文选自《铁箫人语》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。拨乱反正后的1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 2．背景资料 璞（ ）玉 迸（ ）溅 挑逗（ ） 沉淀（ ） 花苞（ ） 绽（ ）开 琼（ ）浆 伫（ ）立 酒酿（ ） 忍俊不禁（ ） 盘虬（ ）卧龙 1.给下列加点字注音 bèng dòu pú zhàn diàn bāo qióng niàng jīn zhù qiú ⑴发端： ⑵终极： ⑶迸溅： ⑷挑逗： ⑸蜂围蝶阵： ⑹忍俊不禁： ⑺仙露琼浆： ⑻伫立： 开始，起头。 终点。 2.解释下列加点词语 向外溅出或喷射。 这里形容数量的多。 逗引，招惹。 忍不住笑。 形容鲜美的酒。 长时间的站立。 ⑼伶仃： ⑽察言观色： ⑾盘虬卧龙： 3.阅读课文，回答 课文主要描写了什么物？什么事？ 孤独，没有依靠。 观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。 回旋地绕像卧着的龙。 紫藤萝花。 作者偶见一树盛开的紫藤萝花，“停住了脚步”赏花、后又“伫立凝望”忆花、再悟花后“加快了脚步”。 1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？ ⑴紫藤萝。 ⑵全文由赏花(1-6)、忆花(7-9)和思花(10-11)三部分组成。 2.作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化? 找出文中能体现这一变化的句子。 它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 （疑惑、痛楚→宁静、喜悦→振奋） 3.眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？十多年前家门前的紫藤萝怎样？面对这样的紫藤萝作者的心情怎样？ 枝繁叶茂，生机勃勃。 萧条、冷落。 作者的心情：疑惑、痛楚、遗憾。 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 4.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？ 5.作者赏花后有什么人生感悟？体会此时的作者心情又怎样？ 感悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 心情：宁静、喜悦、振奋。 生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让 ... ...
