斜钩和卧钩 [教学目标] 技能：学习卧钩和斜钩的写法，掌握“志成”字结构，完成作品。 认知：通过观察分析卧钩和斜钩形态，培养学生的观察、分析和模仿能力。 通过学习本课，培养学生对书法笔画运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏和创作练习，培养学生对书法艺术的喜爱之情。 教学重点 掌握斜钩和卧钩的书写。 教学难点 分清斜钩和卧钩在写法上的区别。 [教学过程] 一、课前热身，回顾姿势 1、（配乐）同学们，课前，让我们来活动一下手腕，一起做毛笔韵律操： 横，竖，正方形，画圆圈。横，竖，正方形，画圆圈。活动下自己的手腕。 2、现在，大家所看到的，是江苏书坛的领军人物，南京艺术学院博士生导师徐利明教授在挥毫，他正在临的是怀素《自叙帖》。让我们静静地欣赏，感受书法的韵律美，线条美。 同学们，让我们一起腰背挺直，头正肩平，双手抱臂，双腿自然放平。让我们伴随着优美的音乐，进入我们的书法课堂。我们开始上课。 二、观察形态，练习笔画 1、看图，这两幅画中藏着两个我们这节课要学的的笔画，你们看出来了吗？ 这个孩子躺在网兜里好像在睡觉，形成一个平的带弧度的样子，就像卧钩。卧钩中的卧就是睡觉的意思，斜钩向下斜中带弧，好像要靠住什么东西一样，就像那个靠在树上的大人，他的脚还翘在那里，就像斜钩的钩。 今天，我们要学习的是：斜钩和卧钩。（板书） 3、看图，怎么写好斜钩呢？ 看视频，说说起笔的特点（藏锋起笔，轻按）行笔（转中锋向右下行笔，弧度自然）力度是怎么样的?藏锋先重，行笔由轻到重。收笔由重到轻。 师：对，写斜钩就是要注意它的弧度，不能过于弯折。老师送大家四个字：弧而不弯，这样才能挺拔有力（板书） 收笔（提示出锋方向）（按笔，向上出钩，笔尖宜 直挺向上）出钩时笔锋要调整好，慢慢出锋。 我们把写法藏在儿歌里。生一边说儿歌，一边在空中描摹。 (出示 ) 藏锋起笔右下斜，出钩之前要调锋，对准上方再出锋。 师范写。 4、学生写字之前先关注握笔。让我们拿起毛笔，拇指、食指笔上捏，中指随后紧勾贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。手离笔根一寸远，笔垂直在掌心间，要做到指实掌虚。（师巡视指导）注意提示沾墨。先把笔沾满墨汁，然后在盘子边轻轻舔一舔，使墨汁不要过多，也不要过少。 生练习斜钩。PPT放双钩图片 点评，分享，奖励书签（老师评，学生自己评） 卧钩和斜钩在形状上有什么不同？ （起笔斜钩要藏锋，卧钩是露锋）行笔（斜钩是中锋向右下行笔，斜度自然，卧钩弧度大，由轻到重）收笔（卧钩往左上提笔出钩）斜钩向上出钩，方向不同） 师：确实，卧钩弧度更大，但是不能偏软，老师也送大家四个字（板书）弧而不软。做到圆润有力度。 出示儿歌，生书空，并说儿歌。 师范写。卧钩起笔轻，行笔越来越重，笔锋外挫，先向右下，再转向水平方向行笔，至钩处向左上方钩出，收笔由重到轻，要出尖。 生练习。 8、请小老师上台示范：起笔轻轻重重按，挑钩之前要停顿，对准左上再出钩。 生点评。 三、练习“志”“成”，完成作品 1、会写了笔画，我们来看带有这两个笔画的字。（出示） 2、写字之前先要读帖。这是习书法的专业用语，也是练习书法最有效的办法，让我们先观之入眼，再入心，最后临习。 3、仔细观察，这是颜真卿《多宝塔》里的集字，要注意哪些方面？ 成：“成”的斜钩起点较高，是整个字中最高的。而钩又是整个字落在最下面的，斜度自然，要与“横撇”相遇。出钩较长，有力，方向向上。要有空间感。直中带弧。 志：“志”字卧钩起笔稍低于左点，角度更平，出钩较短，为两点留下空间。卧钩的弧度美。横要注意顿笔往上抗肩。从左低往右高。 师范写。学生描红，生互相评。（可以把双钩的底稿放在米字格下方，描红。如果觉得可以的，也可以放在边上 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
