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课件网) 信息及其特征 2021.4.21 目录 目录 01 02 丰富多彩的信息 信息的一般特征 信息是人类生存必不可少的基本条件，也是基本需求 丰富多彩的信息 01 这个世界是一个充满信息的世界，不管我们身处何处，都能够感受到丰富多彩的信息，那么，请同学们列举一下，在不同情境下的信息。 人的身体中会不会也存在信息呢？ 书本上的知识算不算信息呢？ 你能从这张图片中获取到哪些的信息呢 ？ 信息的一般特征 02 02 01 交通信息可以通过信号灯显示，也可以通过交通警察的手势来传递 文字信息可以印刷在书本上也可以通过网页来浏览 01 02 03 载体依附性 价值性 03 02 01 04 信息只有被人们利用，才有价值。 有些信息的价值可能尚未被我们发现 (1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面: ①能满足人们精神生活的需要; ②信息可以促进物质、能量的生产和使用; 信息可以增值; 人们在加工与使用信息的过程之中，通过选择，重组，分析，统计以及其他方式的处理使原有的信息增值。 信息的时效性必须与价值性联系在一起。 信息的时效性会随着时间的推移而变化(有长或短)。 （1） （2） 时效性 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。 ———萧伯纳 1) 信息资源共享。 3)信息共享不会丢失、改变。 (2)信息可以被一次、多次、同时利用。 共享性 2.请同学们自己思考一下，信息除了上述的四个一般特征，还能找到别的特征吗？ 1.请同学们举例信息，并依据文字，图像，声音，动画，视频这五大类来分类。 3.思考：在信息的众多特征值中，相对于物质能源，哪些是信息独有的。 练习案例：信息及其特征 1.案例背景 设计者 教案名称 学生 教材 课时 王欣琪 信息及其特征 高中一年级 教育科学-出卷网-《信息技术基础》 1 2.教材分析 本课选自教育科学-出卷网-《信息技术基础》教材第一单元第1课《信息及其特征》中的内容。第一单元共3课，该课为第一课，学习内容是感受丰富多彩的信息以及理解信息的一般特征。 3.学习者分析 信息及其特征内容适合信息技术初学者，使学习者掌握一定的信息技术基础知识，为接下来的学习提供基础。 （1）特点分析 生活在21世纪的同学们显然早已接触到信息技术，且经过初中的学习，学生应当初步掌握了计算机的运用，对于信息技术有很强的敏感性及一定的运用能力，思维活跃，但缺乏一定自主学习能力，我们应当培养学生的主学习能力从而提高学生的信息素养。 （2）已有知识 初中学习过的信息技术知识。 （3）存在问题 缺乏一定的基础系统知识，没能更好更深刻地理解计算机基础知识。 4.教学目标 (一)知识与技能 ①列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩。 ②理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值性、时效性、共享性等，且能用生活中的具体事例说明。 (二)过程与方法 ①通过直接观察、案例分析讨论、自主解决问题的过程，培养学生从日常生活、学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力 ②通过对信息及其特征的学习，培养学生关注信息、辨别信息、应用信息，并能通过问题分析确定信息需求。 (三)情感态度与价值观 ①深刻感受信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲。 ②养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的习惯。 ③领会信息与人类生活的关系，能正确对待、健康使用信息。 5.教学重难点 重点：信息的定义与基本特征 难点：信息的含义抽象，且信息的一般特征分辨时容易混淆 6.教学准备 教师：课件，教具，教材 学生：学生学件，教材 技术：①硬件准备———多媒体机房、 ... ...
