18、囊萤夜读 教学目标： 1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“胤、恭、勤、焉”4个字，会写“囊、萤”等7个字。 2.结合注释理解诗句的意思。 3.探究学习，体会其中的道理。 教学重难点： 1.正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 2.能参考注释读懂每句话的意思。 教学过程： 一、导入 传承国学经典，一直是我们二实小的一大特色，老师带来几句经典名句，来读读吧！ 学而时习之，不亦说（yue）乎？———《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。———《左传》 生于忧患而死于安乐。———《孟子》 1.同学们,经典的语言出自经典的著作，虽时光已久，但依然百读不厌。今天,我们要学习的课文，同样选自一部经典———《晋书》中的《车胤传》 2.读出它的题目———囊萤夜读。 二、揭示课题，书写课题，解读课题。 1.出示小篆的“囊” “囊”是个生字，你看，最上面这一横代表张开的袋口，下面的“口”代表把口袋扎紧，一竖相当于悬挂的绳子，中间这一部分相当于装在袋子里的东西，下面相当于装饰的流苏。 “囊”表示口袋的意思。你看，这个漂亮的袋子，就叫———锦囊；装行李的口袋，就叫———行囊；装药的袋子，就叫———药囊； “囊”还表示像口袋的东西，你看，（出示图片）这是汽车里的———气囊；这是我们吃的———胶囊；这是我们身体里的———胆囊 2.伸出手指和老师一起来写“囊”。（师在田字格里范写） 3.那课题中的“囊”是什么意思呢？我们来看注释———（出示：“囊”，用口袋装。萤，萤火虫。） 看看插图，再看看注释，知道“囊萤夜读”是什么意思了吗？ 4.下面同学们把书打到76页，借助拼音，自由读课文和注释，把课文读正确流利。 （出示学习小贴士：借助拼音，自由读课文和注释。） 三、初读文本 谁来读读课文？（指名读） 预设： 1.真厉害，这两个多音字（圈出：盛 数），没有拼音也能读对了，请你做小老师，带大家把这一小句话再读一读。（出示：盛数十萤火） 2.听出来没，这两个多音字（圈出并板书：盛 数），大家读法有些不一样，这个字“盛”有人读cheng,有人读sheng；这个“数”有人读shu,有人读shu,那到底该怎么读呢？（打上？）别急，待会你就会知道的。 四、理解感悟文本 这是一篇文言文，请同学们看注释，读读第一句话，看能不能把它读懂。 （一）理解第一句话 1.出示：胤恭勤不倦，博学多通。 （1）“胤”指的就是———车胤（板书：胤），他姓车，名胤。 （2）注释告诉我们“恭勤”是什么意思？“通”呢？ （3）“倦”是什么意思？（疲倦）。 你是用什么方法来理解“倦”的？（出示：扩词能很好地帮我们理解文言文。） 2.那看到“勤”，你会扩哪些词？（出示：勤奋、勤劳、勤勉） （1）扩的这么多词语，都适合文中“勤”的意思吗？为什么？ （2）小结：是的，我们要联系上下文，对扩的词语进行取舍。（板贴：联系上下文） （3）用扩词法，你知道“博学”是什么意思吗？（学识广博、渊博） 3.谁能把第一句话的意思连起来说一说？ （车胤恭敬勤勉学习不知疲倦，他学识渊博，通晓很多知识。） 4.理解了意思，那这个句子该怎么读？ 指导朗读：“胤”后面稍作停顿（标停顿线） “勤”和“学”音稍微拖长一点会更好； 意断音连，真棒！ 5.这句话，你们读到了一个怎样的车胤？（板书：恭勤不倦，博学多通） 6.小结：刚才，我们都用了哪些方法来理解课题和第一句话的？（板书：看插图，读注释、扩词） 7.出示：请你用这些方法来学习第二句话，看看能不能自己读懂。 （二）理解第二句话 出示：家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.谁来把你对这句话的理解和大家分享一下？（指名说这句话的意思） 2.指导理解难点字词： （1）“贫”的意思就是——— ... ...
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