第五课时 课 题 总复习（统计与概率） 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、复习收集和记录数据的方法，巩固不同的记录方式。 2、进行简单的统计活动，感受不确定的现象。 3、结合解决问题的数学活动，体会数学与生活的密切联系。 教 学 重难点 进一步熟悉用自己的方式收集和整理调查数据的方法，积累基本活动经验。 教 学 方 法 回顾、反思、整理、应用。 教 学 准 备 课件 课时 5 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、直接导入 1、同学们，这节课让我们来复习有关统计与概率的内容。 2、在这一单元中，你学会了什么？ 2、翻一翻书，看看还有什么有关统计的知识没掌握的。 二、基本练习 1、同学们喜欢体育活动吗？体育活动有什么好处？怎样才能保证身体健康呢？ 2、我们做一下我们班的喜欢运动的情况。 3、 出示数学书91页的“独立思考”表格 4、你想怎么统计？ 5、小结：用自己喜欢的方法记录 三、巩固提高 1、数学书96页第1题 2、数学书96页第2题 3、数学书96页第3题 4、综合练习（统计图，整理衣柜） 四、本课总结 明确本课复习内容 自由说 回顾本单元知识 翻书看，同座交流 体会锻炼身体的重要性 小组交流，说说自己喜欢的体育活动，互相交流 以小组为单位记录本组活动情况 小组汇报，全班汇总 3、展示统计表的汇总结果 明确收集数据和整理调查数据的方法 仔细看图，观察记录表 独立完成，同座交流 全班汇报 同桌进行交流 集体订正 复习统计知识 根据统计图提出并回答简单问题。 说说自己的收获。 板 书 设 计 总复习（统计与概率） 教学反思：第三课时 课 题 总复习（时、分、秒） 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、巩固时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。 2、体验时间的长短，识别钟面上的时刻与经过的时间。 3、结合解决问题的数学活动，体会数学与生活的密切联系。 教 学 重难点 巩固时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。 体验时间的长短，识别钟面上的时刻与经过的时间。 教 学 方 法 回顾、反思、整理、应用。 教 学 准 备 课件 课时 3 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、直接导入 同学们，这节课让我们来复习有关时间，时、分、秒的内容。 二、回顾归纳：关于时、分、秒你学习了哪些知识？ 三、复习 1、在（ ）里填上合适的单位名称：（时、分、 秒） 小华每天睡9（ ） 小亮吃饭要20（ ） 小明跑50米要9( ) 一节课一般是40（ ） 2、填空 1时20分＝（ ）分 90分＝（ ）时（ ）分 1分40秒＝（ ）秒 80秒＝（ ）分（ ）秒 60分＝（ ）时 1分＝（ ）秒 1时＝（ ）分 3、选一选、画对号。 94页11题 一共3道题 时针从1走到3经过了（ ）时，分针从1走到3经过了（ ）分。 明确本课复习内容 学生回答后，自己整理，然后进行交流。 结合实际，进一步建立时、分、秒的观念。 根据生活经验自己填写， 再进行交流。 学生独立尝试。 再集体交流。 看、选、反馈 这道题有一定的难度，先小组讨论，再集体订正。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 4、解决生活中的实际问题。 （1）、数学书94页第12题。 同学们参观展览。 5、填一填，说一说。 6、说一说、做一做。 作息时间表 起床时间： 洗漱、吃饭时间： 上学时间： 放学时间： 复习功课时间： 游戏、运动时间： 睡觉时间： 四、本课总结 正确写出钟面上的时间， 小组讨论： 说一说思考的过程。 同学汇报。 学生先填出钟面上的时间。根据钟面上的时间算出经过的时间。 独立完成后说一说过程。 在小组里说说自己的作息时间。 制定合理的作息时间并写下来。 说说自己的收获。 板 书 设 计 总复习（时、分、秒） 1时=60分 1分=60秒 教学反思：总复习 第一课时 课 题 总复习（除法） 学 校 设 计 者 教 学 目 标 进一步巩固商是一位 ... ...
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