中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP英语六年级下册PEP六年级下册 Recycle Lesson 2 (Day3-Day4） 课时教案 课题 Lesson 2(Day3-Day4） 单元 Recycle 学科 英语 年级 六下 学习目标 复习小学阶段关于动词的三单， ing形式， 过去式和形容词的比较级等。复习一般现在时,现在进行时和一般过去时的用法。能完成课堂同步练习， 巩固所学知识。 重点 复习小学阶段关于动词的三单， ing形式， 过去式和形容词的比较级等。复习一般现在时,现在进行时和一般过去时的用法。 难点 能正确运用不同的时态进行对话或描述等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up PPT 播放Let’s sing: What do you do every day song. Let’s chant 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice Lead in:呈现一些学过的动词短语图片， 由歌曲引入话题，What do you do every day引到学生选择并大胆问答。Presentation：Day 3 Life on the farm看图， 提出问题What do they do every day?Presentation: 呈现图片， 引导学生进行观察， 先分别说出图片内容， 然后标注go+ 动词-ing， 再进行句子填写， 一般现在时， 主语是第三人称单数， 动词用三单形式哦， go三单goes.Presentation:类似方法讲解其他三个小图， 分别复习短语do+ 名词/动词-ing，play+ 球类，play+the+乐器，have+食物/ 饮品， 三餐，have+课程类等，Presentation:播放动画，核对答案。Practice：一般现在时动词三单形式的变化规则有。Practice：写出下列动词的三单形式。Lead in：呈现图片， These people are having fun on the farm.观察图片，What are they doing?Presentation:观察图片， 依次呈现动词短语。Practice：根据动词短语造句， 给出一个示例， 然后总结现在进行时陈述句句型： 主语+be+动词-ing形式（+其他）学生自行造句， 然后老师呈现句子， 主语句型结构不要错哦.Sum up：动词的-ing形式一般多用于现在进行时中，表示现在进行的动作或存在的状态。动词的-ing形式又称为现在分词， 一般有下列3种构成形式Practice：写出下列动词的ing形式Lead in： Day 4 Mike’s day on the farm， 呈现图片， It was Saturday并提问What did Mike do on the farm?引出主题 Presentation:观察图片， 依次呈现动词过去式短语。Practice：补全短文！Practice：Can you retell what Mike did on Saturday? 可以给出文本框架， 然后鼓励学生大胆进行复述。 Who can try? Practice：巧记动词过去式规则变化和一些比较常见的不规则动词过去式。Practice：写出下列动词的过去式Presentation:Mike and Bill are playing a game.Now read about Mike and Bill’s game. 注意，名词所有格，两人共玩的一个游戏， 只在第二个人名加’s即可。Presentation:依照游戏步骤依次呈现， 理解比较级和最高级在文中的运用。Presentation:形容词比较级的一般变化规则和口诀。Let’s watch： 观看课外视频。Practice ：写出下列单词的比较级和最高级Practice ：用所给词的适当形式填空 Practice ：问答配伍。 游戏， 复习本单元重点单词Free talk复习单词和句型Lead in导入Let's check核对答案提出问题，引入主题游戏Practice复习总结 游戏提高学生学习兴趣Free talk复习相关知识导入话题导入学习问答， 复习句型听音频， 完成听力任务核对答案， 掌握听力技巧跟读模仿更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型游戏小组合作 Summary and Homework Homework1. 复习动词的三单， ing形式， 过去式和形容词的比较级。 2.总结一般现在时和现在进行时， 一般过去时的用法。并分别写出3个句子3. 以上个周末为话题写一段话，不少于6句。4. 完成同步练习。 积极完成作业 对学习成果的 ... ...
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