二年级心理健康教案 《你是我的好朋友》教学设计 授课名称：你是我的好朋友 教学目的：通过活动、体验，让学生初步知道朋友在生活中的作用和如何结交朋友。 教学重点：通过这次教学活动，使学生之间、朋友之间的感情更深厚，每个人都能尝试着去大胆地结交更多的新朋友。 教学难点：如何结交朋友，并与朋友相处。 课前准备：学生说说都有哪些好朋友，如果有照片，可以带一张或多张和自己好朋友的合影，说说和好朋友一起做过哪些开心的事情。准备在全班面前介绍自己的好朋友。 教学过程： 一、丢手绢游戏引入 同学们你们玩过丢手绢的游戏吗？喜欢玩吗？那我们一起来玩吧！（音乐声中）师生共同游戏两次。 二、介绍自己的好朋友 1、指名请学生展示与好朋友的合影，介绍与好朋友一起的快乐事情。 2、告诉大家你的朋友的优点。（学生纷纷介绍） 3、小结：同学们说的真好，正是因为你们有了这些优点所以你们有了更多的朋友。 三、说心理话 1、有朋友是一件幸福的事，多一个朋友，就多几分快乐。你们还希望和谁交朋友呢？说一说。为什么？指名请学生交流反馈。 2、谁还想说？这么多同学都想在交朋友，那这样吧，你想好了，想和咱们班谁交朋友，然后，悄悄的走到他身边，告诉他：你想和他交 朋友，然后拉着他的手，站在他旁边。 3、小结：同学们做的真不错，当你想交朋友的时候，一定要主动的向他说出你的想法来，你一定能成功。 四、创设情景：对交友进行情感判断 （1）同学小A和小B也和你们一样，也想交很多很多的朋友，那小朋友们来判断一下他们这样做的话能交到朋友吗？为什么呢？ A同学很想和别的同学交朋友，于是他经常用笔或吃饭用的勺子戳同学，他以为这样是和同学玩，就可以和同学做朋友了。 B同学也很想和同学做朋友，他自以为很有幽默的天分，于是经常拿同学的错误和缺点来开玩笑，他以为同学会欣赏他的幽默，和他做朋友。 这两种交朋友的方法都是不正确的，通过让学生说出不正确的原因，让他们进一步明白想和别人交朋友，应该怎么做，不应该怎么做。 （2）你愿意和怎样的人交朋友 活动：哪些行为是讨人喜欢的。哪些行为是不讨人喜欢的。 全班做动作回答问题，喜欢的把手竖大拇指，不喜欢的把双手交叉放在胸前。 （1） 学习成绩好 （2） 喜欢骂人打人 （3） 谦虚有礼貌 （4） 真诚、乐于助人 （5） 撒谎 （6） 热情开朗，乐于助人 （7） 勤快、爱劳动 （8） 喜欢说别人的缺点 （9） 诚实守信 （10）自私、凡事只想到自己 （好朋友间应该是能互相帮助、包容、分享、理解和真诚，更要善于表达自己的感情） 提问：请你对照着这张表，来想想看你具备哪些讨人喜欢的行为呢？又有哪些可以改正的地方。 五、帮助别人找朋友 引导语：你们可能有很多的好朋友的，每天在学校里都可以一起玩。可是也有的小朋友她不知道该怎么和别人交朋友。请学生出谋划策，帮助那位孤零零的小同学。如果你是那个孤零零在一边的人，你觉得你为什么不敢上前和同学一起玩？那你可以怎么做才能走进同学间去呢？（自信，主动和同学说：我能和你们一起玩吗？） 如果你是那一群一起玩的小孩子中的一个，看到那个孤零零的小朋友，你可以怎么做呢？ 同学们说的很好，都知道，朋友之间、同学之间应该相互帮助。 有这样一对好朋友，你们大家来看看他们是不是真正的好朋友。好朋友小明和小强，有一次，小明的作业没有写完，他就想向好朋友小强来借抄一下，同学们，小强应该借他吗？那应该怎么做呢？还有一次，他们俩在一起踢足球，不小心，小强用力过猛，把球踢到邻居家的玻璃上，结果玻璃破了，在这个时候他们应该怎么办呢？ 同学们回答的非常棒！好朋友之间就应该在困难的时候相互帮助，但当朋友有错误的时候，就不能袒护、包庇他，要帮助他改正错误，并且，应该 ... ...
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