《紫藤萝瀑布》自主学习 学习目标 1.有感情地诵读课文，理解内容。 2.揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3.学习作者由景入情的写作手法。 4.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 训练积累（15分钟小练） 【基础存盘】 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn（ ）（ ）的水花。 （2）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色chén diàn（ ）（ ）下来了。 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 喜剧演员宋小宝的表演夸张幽默，不少观众看到他就会忍俊不禁地笑起来。 B. 在宗璞的眼里，紫藤萝花里装着仙露琼浆，这样的想象让我们看到了一颗热爱生活、积极乐观的心。 C. 面前的海棠，盘虬卧龙的枝干忠实记录着成长风雨中留下的累累伤痕。? D. 校园里，蔷薇开满东墙，各色花争相斗艳，清新香甜的气息，引来了蜂围蝶阵，整整一面东墙便跟着生动起来。 3.下面对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 20年来，青岛农业大学已累计向国家、省市县派出各级特派员约1100余人次，逐渐走出了一条高校专家教授服务乡村的“青农模式”。（去掉“约”或“余”） B. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会的一项重要而紧迫的任务。（将“学校”和“家庭”互换位置） C. 在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝不再追求“野味”。（去掉“不”） D. 假如我们珍惜所拥有的一切，才能够明白人生是如此的美好。（将“假如”改为“只有”） 4.阅读下面的材料，按要求作答。 有关部门须以公开透明的原则为指导，做好信息发布工作，以真相对抗谣言。面对疫情，恐慌是一种难以避免的情绪，但越是如此，我们便越要努力克服这种情绪造成的负面影响。过度的恐慌不仅是谣言的温床，也可能促使人们做出一些不理性的举动，譬如盲目就医、抢购物资等等。这些举动不仅会影响医疗秩序，冲击物价，还可能造成交叉感染，使疫情进一步恶化。为此，媒体、专业人士应努力将科学的防疫方法告知更多的人，让人们认识到恐慌无用，并掌握自我鉴别、自我隔离的基本方法，从而平抑恐慌情绪。 （1）请用一句话概括作者的观点，15字以内。 _____ ? （2）面对社会上流行的众多谣言与人们面对新型冠状病毒的恐慌情绪，请你围绕“不信谣”这一话题拟写一则宣传标语。 【阅读经纬】 阅读第②～⑥自然段，回答下面的问题。 5．选段写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ，由面到点，写出了花的“盛”。 6．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”一句中的“推”和“挤”有什么表达效果？ _____ ? 7．“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对美丽的紫藤萝的 之情。 8.从选段看来，“我”是一个怎样的人？ _____ ? 拓展迁移 【拓展阅读】 长寿草 唐常春 看到阳台上花盆里的长寿草，我便想起天堂里慈祥的母亲，想起她最喜欢吃的长寿面。六年前，母亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她的精心伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛。 母亲喜欢早餐用长寿草的绿叶做汤面。她先把水烧开，往锅里打一个鸡蛋或者放切细的瘦肉，然后把面条放进去煮熟，再把洗好的绿叶放进去焯一下就出锅，最后在碗里滴点麻油，我们称这样的汤面为“长寿面”。母亲患有胃下垂病症，一点辣的食物都不能吃，而我们又喜欢在面条里放点辣椒，所以早餐要分开做。母亲每次吃长寿面都吃得津津有味，还一再叫我们吃，说吃了对身体好。我故意问她怎么个对身体好法？她想了想，说不出个所以然来，只是反复强调这长寿草曾救过娘家人的命。为了验证母亲的话，我查了有关长寿草的资料，这草虽然不起眼，但其叶 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
