【习作】故事新编 【教学目标】 1.了解什么叫故事新编的作文； 2.了解故事新编的作文的写法； 3. 运用所学的方法课堂成文。 【讲义刚要】 一、什么叫故事新编？ 二、怎样写好故事新编的作文？ （一）添枝加叶（扩充法）； （二）反弹琵琶（翻案法）； （三）穿越时空（杂糅法）。 三、写故事新编的作文要注意什么问题？ （一）想象要合理； （二）挖掘出新意； 四、课堂作业 五、写作锦囊 六、范文欣赏 【教学重点】 了解故事新编的作文的写法； 【教学难点】 运用所学的方法课堂成文。 教学过程： 导入： 狐假虎威的故事同学们都听过吧，那请一位同学来给我们讲一讲吧。（提问）这位同学讲得很好，很生动。我们都知道这是一则寓言故事，那它告诉了我们一个什么道理呢？（提问）对，这个故事讽刺了那些借着有权者的威势欺压他人、作威作福的小人。很明显这是站在老虎的立场上得出的结论，这个故事其实是有出处的：战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾经为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他讲述了这个故事。很明显江乙是把楚王比成了老虎，把他手下的大将比成了狐狸，所以当然只能说狐狸不好了。但是我们抛开这个背景，站在狐狸的角度来看的话，能得出什么结论呢？对，狐狸很机智灵活。所以同一个故事从不同角度解读，可以得到新的意义。我们今天的作文课就是教大家怎么把老的故事改编出新意。 一、什么叫故事新编？ “故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。 要明白这里的“故事”是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。 二、怎样写好故事新编的作文？ 在讲写作方法之前，可以先请学生讲讲自己喜欢的故事，童话、寓言、神话、历史故事、文学作品等等都可以。 童话：卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主、小红帽与大灰狼、豌豆公主等； 寓言：守株待兔、龟兔赛跑、拔苗助长、南辕北辙、狐狸和乌鸦、狼和小羊、狐假虎威、愚公移山等； 神话：精卫填海、夸父追日等； 历史故事：纸上谈兵、负荆请罪、望梅止渴等； 文学作品：四大名著中的人物和故事 （一）添枝加叶（扩充法） 所谓的“添枝加叶”，就是发挥想象和联想，对“故事”有选择有重点地进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨。 可以对故事的经过进行扩充，也可以对故事的结尾进行扩充（即续写）。以我们很熟悉的《龟兔赛跑》的故事为例，用“扩充法”可以这样写： 由于比赛输了，兔子心里不服气，心想：我以前可是长跑冠军，一蹦就是几丈远。于是，他决定重比。 这次比赛和上次不同，比谁先到十楼。只听大象伯伯说：“开始。”兔子像道白色的闪电，立刻跑上了二楼，而乌龟呢，站在一旁看着兔子跑上二楼，真不知道他葫芦里卖的是什么药。兔子可管不了那么多，一鼓作气跑声了五楼，回头一看，连乌龟的影子都没有看到。他休息了一下，马上打起了精神，又继续向十楼跑去。 瞧，乌龟正在那耐心地等他。兔子奇怪地问：“你怎么可能比我快呢？”乌龟不紧不慢地说：“我是坐电梯上来的。”兔子听了，又气又急，可结果已经出来了，谁也不能够耍赖。 兔子心里嘀咕着：“看来呀，遇到厉害的对手，还得动动脑筋才行啊！要不然，输的往往是自己。” 请学生回答：这篇文章和原本“龟兔赛跑”的故事相比“新”在哪里？ 解析：这篇文章有新意，虽然简短，却可以看出这只乌龟够机灵的，靠自己的智慧再次战胜了自己的劲敌。这次兔子没有偷懒，没有骄傲轻敌，但 ... ...
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