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课件网) 《5 合理消费》说课 第二课时 四年级下册 第二单元《做聪明的消费者》 一、教材分析 《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》： 主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约的途径和方法”。 一、教材分析 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标和教学重、难点 四、教学环节和设计意图 请大家想象一下，两种不同的消费方式造成的结果有什么不同？ 活动一：合理之益，过度之伤 故 事 会 生活中还有哪些关于消费的小故事？ 四、教学环节和设计意图 四、教学环节和设计意图 量入为出 四、教学环节和设计意图 看完“由奢入俭难”的故事视频后，想一想应该怎么做，才能避免“由奢入俭难”？ 活动二：古人智慧，崇尚节俭 四、教学环节和设计意图 量入为出 勤俭节约 四、教学环节和设计意图 家庭节约小妙招 四、教学环节和设计意图 学校 “厉行节约”餐台卡制作 四、教学环节和设计意图 人民网“厉行节约，反对浪费”公益短片 从个人家庭到社会国家为什么要提倡勤俭节约？ 四、教学环节和设计意图 小组讨论并分享方案，大家都是怎样选择的，说一说理由是什么？ 活动三：合理安排，量入为出 “最有营养方案” “最节俭方案” “最合理方案” “最具创意方案” 大家的方案好在哪？ 还有什么可改进之处？ 四、教学环节和设计意图 量入为出 勤俭节约 有滋有味 四、教学环节和设计意图 看了第43页“买水的故事”，你赞成谁的观点？为什么？ 活动四：辨析观点，学会勤俭 体恤父母，赚钱不易；重在实用，物尽其用。 谢 谢 看 观
