四年级下册 第一单元《同伴与交往》 《1 我们的好朋友》说课 第一课时 一、教材分析 编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 第5 条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。 主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重、友好交往”。 我们的好朋友 好朋友 真友谊 回顾生活，分享友情开心事 感受友谊的美好 探寻交友难的原因 说说我的好朋友 一、教材分析 二、学情分析 四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。有些学生在与人交往过程中，由于小气、瞧不起人、嫉妒等原因没有交到朋友。随着年龄的增大，学生需要对这些交往经验进行反思整理和升华，深化对同伴的情感体验，意识到不良的品行对交友的影响。 三、教学目标及教学重难点 感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。 探寻交友难的原因，纠正不良的行为习惯，学会结交朋友。 1 2 教学目标 教学重点 教学难点 感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。 探寻交友难的原因，纠正不良的行为习惯，学会结交朋友。 四、教学环节和设计意图 活动一：朋友猜猜猜 活动二：分享开心事 活动三：友情加工坊 活动四：交友大揭秘 活动五：交友大考验 3 2 1 4 5 1.出示教师好友照片，谈话导入引出课题。 2.学生结合课前完成的好友档案从外貌、性格、特长等方面让全班同学猜猜自己的好朋友是谁。 3.教师小结。 设计意图：通过猜一猜的方式，让学生介绍自己的好朋友，从而达到活跃课堂气氛的目的，激起了学生参与课堂的欲望。 活动一：朋友猜猜猜 1.学生手拿友情纪念品，找到自己的好朋友一起聊聊过往的开心事。 2.学生交流发分享。 3.出示全班一起去秋游的照片，让图片上的好朋友说说秋游时的开心事。 4.学生分享后教师小结。 设计意图：与朋友重温温暖回忆、向全班分享友情故事、说说秋游的开心事这三个环环相扣的活动环节，使学生逐步感受到友谊的美好。 活动二：分享开心事 1.出示课本第3页的三幅图，学生汇报这些同学能交到朋友的原因。 2.学生小组讨论能交到朋友的其他原因，老师小结。 3.播放课本阅读角《校园的香甜》微课视频，思考同桌晓宁带给主人公哪些香甜。 4.角色扮演，再现课本《校园的香甜》情景。 设计意图：引导学生发现交到朋友的原因，由教材辐射到生活，使学生初步意识到拥有共同的话题、志趣相投、互帮互助、宽容大方等原因可以让人结交到朋友。再利用阅读角的故事，让学生说一说、演一演，让学生感受到友谊的香甜和美好。 活动三：友情加工坊 1.同桌讨论课本第5页的4幅图中玲玲、凯凯、雅丽、张猛交不到朋友的原因。 2.全班交流，教师总结。 3.四人为小组，给交不到朋友的同学提一提建议。 4.学生汇报，教师总结。 设计意图：通过探寻交友难的原因，让学生意识到某些不良的态度或行为习惯会让人难以交到朋友，再引导学生针对发现的原因提出建议，学会交友的方法。 活动四：交友大揭秘 1.教师创设生活情境： ①奇奇在操场上与同学打球时被撞倒了，他…… ②小明和张勇相约去博物馆，可是小明却迟到了，这时，张勇…… 2.同桌之间角色扮演。 3.全班展示，教师总结。 设计意图：通过创设生活中经常会发生的情境让学生运用所学的交友方法处理问题，懂得朋友间的相处之道。 活动五：交友大考验 回忆友情 创设情境 情景再现 头脑风暴 知行并进 ... ...
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