人教版六年级音乐下册第六单元 毕业歌 年级：六年级 备课教师： 课型：唱歌课 课时：第1课时 一、学习目标 （一）情感态度价值观 学唱《毕业歌》，了解作品的创作背景，体会歌中表达的爱国热情，建立积极向上的乐观信念。 （二）过程与方法 从节奏、旋律走向等方面感受曲作者创作意图，通过聆听、朗读、律动、模唱等方法学唱歌曲；加入歌表演形式和大鼓、小军鼓伴奏共同演绎歌曲，进一步体会歌曲强烈的情绪。 （三）知识与能力 把握歌曲节拍，准确演唱歌曲中的附点音符、切分音、休止符和三连音等，感受歌曲的进行曲风格特点。 二、学习重难点 1.重点：体会歌曲内涵，丰富表演形式。 2.难点：准确演唱歌曲中的附点音符、切分音、休止符和三连音，唱出进行曲风格。 三、学情分析 《毕业歌》由田汉词、聂耳曲，创作于1934年，是电影《桃李劫》的主题曲，同时也是一首进行曲风格的群众歌曲。《桃李劫》描写了“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时所唱，影片结束时又再次响起，在影片中起到了提示影片主旨的作用，表达了在国土沦丧的情况下，青年学生日益高涨的爱国热情和担负起天下兴亡重任的决心，号召有为青年走上抗日救亡的战场。 六年级学生已经有了一定唱歌的基础，对于歌曲的学唱不是很困难，但歌曲中出现的常用记号，学生平时掌握的不够扎实，所以教师要进行讲解。对于难点的地方，通过学唱歌谱解决。小学阶段的学生喜欢表现自我，所以，通过让学生参与实践表演活动，学生会很积极地表现自己，这样可以丰富歌曲的表演形式。使学生进一步感受到进行曲的风格特点。 四、学习过程 （一）导入新课 教师先播放故事片《桃李劫》主题歌《毕业歌》的视频短片，让学生感受到20世纪30年代的时代背景。 师：这么振奋人心的歌曲是什么时候创作的？是谁创作的？（学生从课本里“作品介绍”中找到答案） 师：《毕业歌》由田汉词、聂耳曲，创作于1934年，是电影《桃李劫》的主题曲，同时也是一首进行曲风格的群众歌曲。《桃李劫》描写了“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时所唱，表达了在国土沦丧的情况下，青年学生日益高涨的爱国热情和担负起天下兴亡重任的决心。 ( 1 ) 指导学生理解进行曲：进行曲就是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。旋律刚劲有力、节奏清晰、强弱分明是进行曲的特点，节拍规整常用2/4或4/4拍子。 师：我们今天要学习的歌曲《毕业歌》，就是一首进行曲风格的歌曲。 （二）出示目标 1.学唱《毕业歌》，了解作品的创作背景，体会歌中表达的爱国热情，建立积极向上的乐观信念。 2.把握歌曲节拍，准确演唱歌曲中的附点音符、切分音、休止符和三连音等，感受歌曲的进行曲风格特点。 3.从节奏、旋律走向等方面感受曲作者创作意图，通过聆听、朗读、律动、模唱等方法学唱歌曲；加入歌表演形式和大鼓、小军鼓伴奏共同演绎歌曲，进一步体会歌曲强烈的情绪。 （三）自学指导 课件展示《毕业歌》歌词，学生有感情地朗读歌词。 师：歌词的内容表达的是什么？（学生从课本里“作品介绍”中找到答案） 生：表达了在国土沦丧的情况下，青年学生日益高涨的爱国热情和担负起天下兴亡重任的决心。 播放范唱，学生小声跟唱，带着问题边唱边思考。 师:歌曲的情绪、速度、拍号、风格是怎样的？ 生：情绪：振奋人心，铿锵有力。 速度：中速稍快。 拍号：2/4拍。 风格：进行曲风格。 （四）练习实践 1.教唱指导 出示歌谱，分析歌曲：歌曲分为四个乐段。 学唱歌谱，解决难点，讲解力度记号的处理。 师：这里的“mf”、“mp”、“>”、“渐强”，这些力度记号，你知道表示什么意思吗？（教师示范讲解） 教师弹琴，教唱歌谱 ... ...
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